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3．生物的變異是普遍存在的，下列屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．營養(yǎng)過剩導致的肥胖
B．普通甜椒的種子經太空漫游后長成太空椒
C．種在肥沃土壤中的番茄果實較大
D．經常練習舉重的人，胸肌變得發(fā)達

分析 生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由于遺傳物質發(fā)生改變引起的，不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的．

解答 解：A、營養(yǎng)過剩導致的肥胖，是環(huán)境因素造成的，屬于不遺傳的變異；
B、普通甜辣椒的種子經太空漫游后長成太空椒，是遺傳物質發(fā)生了變化形成的，屬于可遺傳的變異；
C、種在肥沃土壤中的番茄果實較大，是環(huán)境因素造成的，屬于不遺傳的變異；
D、經過練習舉重的人，胸肌變得發(fā)達，是環(huán)境因素造成的，屬于不遺傳的變異．
故選：B．

點評 區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異，要看遺傳物質是否發(fā)生了改變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．食物中的三大供能物質是糖類、脂肪、蛋白質，其中主要的供能物質是糖類．直接為生命活動提供能量的是ATP．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀下列材料回答問題．
   青霉素是青霉菌在代謝過程中產生的能夠抑制細菌生長的廣譜抗生素，尤其是對革蘭氏陽性菌生長抑制明顯，青霉素抑制細菌生長主要表現(xiàn)在它能夠抑制繁殖期細菌細胞壁的合成，使之成為球形體而破裂溶解從而殺死細菌．
   已知人和動物細胞的結構中無細胞壁結構．
   就上述材料，結合你學過或了解的知識，回答下列各題：
（1）青霉素是青霉菌產生的可以殺死某些細菌的一類抗生素．
（2）青霉素對人和動物的毒性較�。蚴侨撕蛣游锒紵o細胞壁結構，而青霉素的作用是抑制細胞壁的形成．青霉素對病毒引起的疾病無療效，原因是無效，病毒無細胞結構，而青霉素的作用是抑制細胞壁的形成．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米是世界上重要的糧食作物，是公認的黃金食品．玉米成熟快，產量高，耐寒能力強，且極具營養(yǎng)價值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米巧稱為人類膳食結構的平衡大使，如圖是玉米種子和植株示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）農業(yè)生產上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因為種子[②]胚乳內貯存的營養(yǎng)物質，能保證種子正常萌發(fā)所需．怎樣通過實驗來驗證其成分主要是淀粉？在玉米種子的縱剖面上滴加碘酒（或碘液）后變藍，說明胚乳的主要成分是淀粉．
（2）農民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種，這說明玉米種子的萌發(fā)需要一定的水分，萌發(fā)時，首先突破種皮的是圖甲中的[⑥]胚根．
（3）在苗期要及時清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．臨近的雜草與幼苗相互爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競爭關系．
（4）陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉，造成玉米果穗大量缺粒減產．人們通常采取人工輔助授粉的方式來彌補，具體的操作方法是：
A．取紙袋套住玉米的[⑦]雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集花粉；
B．將收集好的花粉，例在[⑧]雌蕊的柱頭上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．兩棲動物是水生動物和陸生動物之間的過度類型．下面關于兩棲動物的敘述，不正確的是（　�。�
A．幼體用鰓呼吸
B．成體用肺呼吸
C．發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育
D．成體既能在陸地上生活又能生活在水中的動物是兩棲動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在日常生活中我們應掌握一些必備的安全常識：
（1）當我們看到標有“OTC”字樣，用于自我治療的藥物屬于非處方藥．
（2）當遇到有人因煤氣中毒或觸電而停止呼吸的情況時，首先請設法撥打號碼為120急救電話，然后實施人工呼吸幫他恢復呼吸．如果他伴有心臟停止跳動的癥狀，一定要采用人工胸外心臟按壓進行救助．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．植物的生殖分為無性生殖和有性生殖．用枝條扦插繁殖的生殖屬于無性生殖；通過嫁接獲得新品種的方式屬于無性生殖；用紅薯的塊根繁殖的方式屬于無性生殖；小麥通過播種繁殖的方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．將下列的物質循環(huán)圖補充完整，看看自然界中的物質循環(huán)是如何進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小亮同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示菠菜葉肉細胞中的某些生理過程；圖丙為菠菜葉肉細胞結構示意圖．請據(jù)圖分析作答：（“[]”內填標號，“？”上填名稱）

（1）小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時，一是把葉片平展在載玻片上，二是用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，四是用毛筆蘸取最薄的一片，展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片后吸去多余的水分．
（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結構如圖甲所示，圖中屬于保護組織的是①④（填標號）．葉片的基本結構包括表皮，葉肉，葉脈．
（3）圖乙中a過程表示光合作用，其進行的場所是圖丙中的[2]葉綠體，在圖甲中，該結構主要分布在[②]葉肉細胞中．
（4）二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是氣孔．其張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制．
（5）水分以氣體狀態(tài)從植物內散失到體外的過程，叫做蒸騰作用．蒸騰作用能促進吸收水分（促進水分和無機鹽的運輸），還能使植物散熱．

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