【題目】仔細(xì)觀察如圖氣孔所處的狀態(tài)，推測植物可能進(jìn)行的生命活動有（　�。�

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.以上都有可能

【答案】D
【解析】解：圖中氣孔處于張開狀態(tài)，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．當(dāng)氣孔張開時，外界的二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水．當(dāng)氣孔張開時，外界的氧氣通過氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．蒸騰作用是指水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)擴(kuò)散到體外的過程．當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．選D．
本題考查氣孔的作用．氣孔是葉片散失水分和與外界進(jìn)行氣體交換的門戶，因此，右圖所示的氣孔的狀態(tài)為開放時，光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都有可能進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中都屬于傳染病的是（ ）

A．乙型肝炎、夜盲癥 B．艾滋病、流行性感冒

C．手足口病、糖尿病 D．色盲、肺結(jié)核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時，吸入的氧氣最終去向是

A. 到肺泡中完成吸氣過程 B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳

C. 到血液中與血紅蛋白結(jié)合 D. 到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、腎蕨歸一類，他的分類依據(jù)是

A. 有種子的和無種子的 B. 草質(zhì)莖和木質(zhì)莖

C. 有根的和無根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，如圖，多莉的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是A，B，C三只．

（1）多莉羊的長相幾乎和羊一模一樣．
（2）小羊多莉的生世證明了細(xì)胞中的遺傳信息存在于中．
（3）細(xì)胞的組成成分中，被稱為遺傳物質(zhì)的是（ ）．
A.蛋白質(zhì)
B.脂類
C.核酸
D.糖類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野（甲）和人體三種血管關(guān)系示意圖（乙），以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A.甲圖中a富含血紅蛋白，具有運(yùn)輸氧的功能
B.當(dāng)某人甲圖中b的數(shù)量明顯偏高時，他可能患有炎癥
C.根據(jù)乙圖中血流方向判斷，其中①是靜脈
D.乙圖②中紅細(xì)胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有（　�。�
①延長光照時間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度．
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米通過開花、傳粉和受精后，子房里面的胚珠發(fā)育成（　　）
A.胚
B.果實(shí)
C.果皮
D.種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于健康生活方式的是

A. 為了省錢不吃早餐 B. 少吸煙，多喝酒

C. 廢寢忘食地學(xué)習(xí) D. 早睡早起

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同步練習(xí)冊答案