【題目】右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度，請你想一想，回答下列問題：

（1）．X曲線代表的 是消化過程，Y曲線代表的是 的消化過程。

（2）．淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)主要的消化部位是 。

（3）．蛋白質(zhì)開始消化的部位是 。

（4）．在食物進入大腸前，蛋白質(zhì)被分解成 ，X被分解成 ，Y被分解成 。

【答案】 （1）淀粉；脂肪；

（2）小腸；

（3）胃；

（4）氨基酸；葡萄糖；甘油和脂肪酸。

【解析】

試題（1）淀粉的消化從口腔開始，脂肪的消化開始于小腸。分析圖示可知：X曲線代表的淀粉的消化過程，Y曲線代表的是脂肪的消化過程。

（2）小腸是消化和吸收的主要部位。

（3）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的

（4）X淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；Y脂肪被徹底分解為甘油和脂肪酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是桃花、梨樹枝條和枝芽結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖一所示的結構中，最主要的部分是_____和_____。

（2）圖二中B的是由圖一中的_____發(fā)育來的。

（3）圖二處是果農(nóng)改良梨樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵技術是_____。

（4）圖二中的A是由圖三中的[__]_____發(fā)育來的。圖三中的b將來發(fā)育成_____，c將來發(fā)育成_____。

（5）果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術（如圖二處，將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是：阻止光合作用制造的_____通過樹皮韌皮部內(nèi)的_____向下運輸，使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為葉片葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內(nèi)相關結構，請分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬的生物體結構層次是______．

（2）圖1中②代表的氣體為______，[A]代表的結構進行的生理活動為______．

（3）分別在早晨、中午、傍晚從一棵自然狀態(tài)下的天竺葵上摘取三片相似的葉子，經(jīng)酒精脫色，再用碘染色后發(fā)現(xiàn)藍色的深淺不一樣．藍色最深的是______時間摘取的葉片．

（4）圖2中甲所示的是綠葉在光下制造有機物實驗中的一個裝置，該裝置中小燒杯里盛放的是______，在本實驗中的作用是______．

（5）請根據(jù)圖2中乙實驗裝置，提出一個探究的問題：______？

（6）選取某陸生植物體上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的葉片，按如表處理（凡士林有透光不透氣的作用），然后將植物置于光下通風處，幾小時后，測定葉片內(nèi)有機物含量從多到少的順序是______．

葉片

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

不涂

上、下表皮

上表皮

下表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“小燕子穿花衣，年年春天來這里…．”燕子春來秋去的行為屬于（ ）
A.遷徙行為
B.防御行為
C.生殖行為
D.覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】任何脊椎動物運動系統(tǒng)的組成包括（ ）
A.骨、骨骼肌、骨連接（如關節(jié)）
B.骨、骨骼肌
C.骨、骨連接
D.骨骼、肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于節(jié)肢動物的敘述正確的是

A．絕大多數(shù)節(jié)肢動物都有內(nèi)骨骼

B．蝦、蟹都屬于節(jié)肢動物而不屬于昆蟲

C．節(jié)肢動物因為生活在陸地所以用肺呼吸

D．沙蠶的身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答問題。

（1）圖I所示的實驗裝置中，序號_____模擬人體的膈，序號_____模擬人體的肺。

（2）圖Ⅱ模擬的是人體在_____（填“吸氣”或“呼氣”）時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的_____徑增大。

（3）若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和_____徑的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲體表的纖毛分布在（ ）

A.全身的表膜 B.體表一圈 C.口溝內(nèi) D.身體前段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，正確的一項是（ ）

A. 都有根、莖、葉的分化 B. 都能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

C. 都沒有輸導組織 D. 都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后

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