【題目】下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是(

A.移栽樹苗時(shí),根部帶有一小塊土坨

B.播種玉米時(shí),要保持適當(dāng)?shù)拈g距

C.早春播種時(shí),使用透光塑料膜覆蓋地表

D.移栽樹苗時(shí),剪去樹苗的部分枝葉

【答案】B

【解析】

試題分析:移栽樹苗時(shí),根部帶一個(gè)土坨是防止根部受損,目的是保護(hù)幼根和根毛;故不符合題意;播種玉米時(shí),要適當(dāng)保持一定的間距是合理密植,使植物葉片充分接受光照,有利于植物的光合作用;故符合題意;早春播種后,使用透光塑料薄膜覆蓋是給種子萌發(fā)提供適宜的溫度;故不符合題意;移栽樹苗時(shí),除去樹苗上部分葉片是為了減少蒸騰作用,提高移栽樹苗的成活率,故不符合題意

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】五奶奶家存放了幾種家庭常用藥物,下列存放方法中正確的是( )

A. 為了節(jié)省空間,放在同一個(gè)容器里面

B. 放在有陽(yáng)光的地方,利用紫外線消毒

C. 放在干燥、避光、陰涼、幼兒拿不到處

D. 放在干燥、避光、潮濕、幼兒拿不到處

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖是青蛙的發(fā)育過程

(1)兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在______中進(jìn)行.青蛙進(jìn)行______(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。

(2)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] _____,[②]______,[③]_____ [④] 成蛙四個(gè)時(shí)期。青蛙的發(fā)育過程屬于 ________發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①-④表示四種物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向;乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中B、C為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu);丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示光合作用過程,則①是__________,④是___________,序號(hào)②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。

(2)圖中[A]代表的細(xì)胞器為______________,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)的主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 _____________

(3)圖丙中代表光合作用的曲線是___________;該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的__________平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作,圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中滴加的液體是___________,目的是____________________________。

(2)圖乙中滴加的液體是_______,目的是__________________________

(3)使用顯微鏡觀察時(shí),先要轉(zhuǎn)動(dòng)[]_______________________,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時(shí)眼睛一定要注視著__________。

(4)從人體結(jié)構(gòu)層次來看,口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于____________。

(5)口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取甲、乙、丙3只廣口瓶,完成如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中各瓶?jī)?nèi)均含有大量的二氧化碳,瓶口密封.然后把甲置于黑暗處,乙、丙置與陽(yáng)光下.2h后,3只瓶?jī)?nèi)分別滴入澄清的石灰水這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以證明的結(jié)論是( 。

A. 植物在黑暗處不能產(chǎn)生氧氣

B. 甲、丙瓶?jī)?nèi)有大量的二氧化碳

C. 植物能放出二氧化碳

D. 植物在光下能吸收二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌是一種分布廣泛的細(xì)菌,下列關(guān)于大腸桿菌的敘述不正確的是( )

A. 整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的B. 能完成消化、血液循環(huán)等生命活動(dòng)

C. 能通過分裂的方式繁殖后代D. 能對(duì)外界的刺激作出一定的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后這成語(yǔ)從食物鏈的角度看,還缺少消費(fèi)者。(

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水稻和小魚在結(jié)構(gòu)層次上的不同之處是水稻沒有(

A細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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