7．一個(gè)男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是（　　）
A．0B．12.5%C．25%D．50%

分析 人體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳圖解如圖：
  從性別遺傳圖解看出，男性的Y染色體只能傳給兒子，不能傳給女兒；X染色體只能傳給女兒．所以一個(gè)男子把Y染色體上的某一突變基因傳給女兒的概率是0．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，大量生產(chǎn)胰島素，這一生物技術(shù)屬于（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．非處方藥的標(biāo)志是（　�。�
A．OTCB．TOCC．DTC

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁僅由一層上皮細(xì)胞組成
B．有腸液、胰液、膽汁等消化液
C．小腸壁內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞，并有很多小腸絨毛
D．小腸與大腸相連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖（其中①-⑦表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示人體的系統(tǒng)或器官），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）淀粉在消化道里被徹底消化的場(chǎng)所是小腸，分解為[a]葡萄糖，經(jīng)[②]進(jìn)入[A]系統(tǒng)．
（2）外界氣體進(jìn)出[B]的過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．在[B]的主要器官中，與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的結(jié)構(gòu)是肺泡壁．
（3）[A]系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟，心臟內(nèi)心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，其作用是防止血液倒流，血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的右心房．
（4）李明同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎，在血液成分中明顯增加的是白細(xì)胞．
（5）運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的廢物主要通過(guò)[D]系統(tǒng)排出，[D]系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是腎臟，經(jīng)化驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了大量的葡萄糖，若是[D]系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是腎小管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．生物的變異有的可以遺傳，有的不能遺傳√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)血液的敘述，正確的是（　�。�
A．B型血的人可以接受AB型的血
B．人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些
C．血液分層后，上層是血漿，下層是紅細(xì)胞，中層是白細(xì)胞和血小板
D．成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量，重復(fù)三次，記錄并計(jì)算，數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：千焦）
19.5812.39
29.8513.86
39.7613.86
（1）該興趣小組提出的探究問(wèn)題可能是花生仁和核桃仁哪個(gè)含有能量多？．
（2）選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗鼈兏菀兹紵�，有利于�?shí)驗(yàn)操作．
（3）在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)取平均值，目是為了減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，避免偶然性．
（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦．排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，�?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因：由于有熱量散失（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量，人食用后，它們?cè)谌梭w內(nèi)被消化和吸收的主要部位是小腸，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀(guān)察下圖并回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)充完整．
（2）圖中的、“”代表染色體，A和a代表基因．
（3）在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的一條（或任一條）進(jìn)入精子或卵細(xì)胞．

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