(2006?長沙)如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→
B→C→E→A
B→C→E→A

(2)圖中的B用
外鰓
外鰓
(填“外鰓”或“肺”)呼吸.
(3)圖中的B進一步發(fā)育,長出內(nèi)鰓,外形和結(jié)構(gòu)都像魚,心臟有
心房一心室.
(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,青蛙進行
體外
體外
(填“體內(nèi)”或“體”)受精.
(5)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為
變態(tài)
變態(tài)
 (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育.
分析:此題主要考查的是青蛙的生殖和發(fā)育知識,分析解答.
解答:解:(1)、青蛙經(jīng)過雌雄抱對后將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中,在水中結(jié)合形成受精卵,受精卵繼續(xù)發(fā)育,其發(fā)育過程的順序是D受精卵→B有外鰓的蝌蚪→C外鰓消失的蝌蚪→E幼蛙→A成蛙.
(2)、由上可知,B是有外鰓的蝌蚪,用外鰓呼吸.
(3)、B是有外鰓的蝌蚪,繼續(xù)發(fā)育,外鰓消失,長出內(nèi)鰓,外形和結(jié)構(gòu)都像魚,心臟有一心房一心室.
(4)、青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,水中產(chǎn)卵,體外、水中受精.
(5)、幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,在青蛙的發(fā)育過程中,其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)B→C→E→A 
(2)外鰓 
(3)一 
(4)體外
(5)變態(tài)
點評:青蛙的生殖和發(fā)育的內(nèi)容是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?長沙)如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細胞為
紅細胞
紅細胞
細胞,其主要功能是運輸
氧氣和部分二氧化碳
氧氣和部分二氧化碳

(2)圖中C所示的細胞體積最大,且與A所示細胞相比細胞中有
細胞核
細胞核
,故該細胞是
細胞.
(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是圖中標(biāo)號[
D
D
]所示的結(jié)構(gòu),叫血小板.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?長沙)下圖A為水分從土壤中進到根內(nèi)部的示意圖,圖B為根細胞處于某種狀態(tài).據(jù)圖回答:
(1)1是根尖某處表皮細胞的一部分向外突出形成的,叫做
根毛
根毛

(2)4所示部分為根尖的
成熟
成熟
區(qū).
(3)當(dāng)根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度時,水分依次通過的結(jié)構(gòu)是:(
A
A

A.1→2→3    B.2→3→l    C.3→2→1D.1→3→2
(4)3是根尖內(nèi)運輸水分和無機鹽的
導(dǎo)
導(dǎo)
管.
(5)某同學(xué)給一株植物施肥后,該植物生長不正常,若他在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該植物根細胞的狀態(tài)如圖B所示,則根細胞液濃度
(填“大”或“小”)于土壤溶液濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?長沙)如圖為胃壁的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)胃壁分四層,1是黏膜和
黏膜下層
黏膜下層
,2是肌肉層,3是
漿膜層
漿膜層

(2)胃腺分泌的胃液對食物中的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
  (填“蛋白質(zhì)”或“淀粉”)有初
步消化作用.胃壁的吸收功能有限,只能吸收少量的
 (填“水”或“麥芽糖”).
(3)圖中
2
2
所指的結(jié)構(gòu)活動異?蓪(dǎo)致胃痙攣(胃持續(xù)收縮).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?長沙)如圖是脊髓的一段結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中序號
2
2
所指結(jié)構(gòu)主要由神經(jīng)元細胞體構(gòu)成,能控制一些基本反射,因此脊髓具有
反射
反射
功能.
(2)圖中序號1所指的結(jié)構(gòu)主要由神經(jīng)纖維匯集而成,叫
 質(zhì),它具有向上、向下   興奮的功能.
(3)當(dāng)尿液在膀胱中積存到一定量時,由膀胱壁上感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過圖中序號
所指的結(jié)構(gòu)傳到脊髓的排尿中樞.

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