3．《農(nóng)夫和蛇》的寓言故事大家很熟悉了．請問凍僵了的蛇在農(nóng)夫暖和的懷里，其體溫變化情況及所屬的動物類型是（　�。�
A．升高  變溫動物B．下降  變溫動物C．不變  恒溫動物D．不變  變溫動物

分析 動物界中，只有鳥類和哺乳動物為恒溫動物，據(jù)此答題．

解答 解：鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，魚類、兩棲動物和爬行動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．題干中蛇屬于爬行動物為變溫動物，會隨著環(huán)境的變化而變化，因此凍僵了的蛇在農(nóng)夫暖和的懷里體溫會升高．
故選：A．

點評 恒溫動物比變溫動物對外界環(huán)境的適應能力強．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可通過呼吸系統(tǒng)進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對人體造成危害．請據(jù)圖分析：
（1）PM2.5顆粒物可以透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，經(jīng)過血管[6]最先到達心臟的[3]左心房．
（2）血液從血管M流經(jīng)血管N時，由動脈血變成靜脈血．
（3）今年4月，某中學七年級的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播．發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．空氣質(zhì)量對人類健康尤為重要，在控制污染物排放的同時，還需要多植樹造林，這是防治大氣污染的有效措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．以下表示使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟，請回答下列問題：
①將裝片放在載物臺上
②調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當高度
③調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒下降到一定高度
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野
（1）請你排列出正確的操作步驟②④⑤①③．
（2）選用“10×”目鏡和“40×”物鏡的顯微鏡觀察，所看到的物像比實際物體放大了400倍，與選用“10×”目鏡和“10×”物鏡相比，其視野范圍變小了．
（3）顯微鏡利用了凸透鏡成像原理，成的是倒立像，因此，要想向上移動物像應向上移動裝片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．莆田母親河--木蘭溪B．九龍谷森林公園
C．我們的整個校園D．湄洲島上所有的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是描寫勞動人民辛勤勞作的詩句，其中“鋤禾”的目的是（　　）
A．加快水分的蒸發(fā)B．抑制呼吸作用
C．減少養(yǎng)分的消耗D．促進根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將下列子房里各結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況進行連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．用圖解方式梳理知識，是一種很好的學習方法．
（1）觀察下面圖1，將圖2的細胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫完整．

（2）梳理傳染病及其預防的相關(guān)內(nèi)容，將圖3填寫完整，并寫出兩幅漫畫表示的預防措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．手被針扎后縮回，這說明生物能（　�。�
A．生長繁殖B．進行呼吸
C．排出體內(nèi)廢物D．對外界刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞是構(gòu)成生物體的基本單位．下列對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學的是（　�。�
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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