2.請將桃花的各部分結構與其發(fā)育的結果配伍:

分析 傳粉和受精完成以后,花的各部分發(fā)生了變化,花萼存留或凋落,花冠凋落,雌蕊的柱頭和花柱凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育.據(jù)此解答.

解答 解:傳粉受精完成以后,花的各部分發(fā)生了變化,花萼存留或凋落,花冠凋落,雌蕊的柱頭和花柱凋落;只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.

故答案為:

點評 掌握果實和種子和形成過程是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是一種生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖.請分析回答問題.
(1)圖中有4條食物鏈,寫出其中的一條草→鼠→鷹
(2)圖中鼠與兔的關系是競爭.鷹與兔的關系是捕食.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,鼠、蛇、兔、鷹是消費者.圖中缺少的成分是非生物部分和分解者.靠分解動植物遺體和廢物獲取能量的生物叫分解者,主要指細菌和真菌.
(4)生產(chǎn)者通過光合作用,把太陽能轉化為化學能,然后通過食物鏈(網(wǎng))傳給消費者和分解者,在這個過程中進行著物質循環(huán)和能量流動.
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,圖中鷹的體內含重金屬量最高.
(6)如果圖中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會減少,從而影響生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是日常生活中常見的五種生物,請結合所學的生物學知識回答下列問題:

(1)從分類角度看分成兩大類,分類單位是界,屬于種子植物的有B,屬于脊椎動物的有D、E.
(2)從生殖和發(fā)育類型看,E 特點是胎生、哺乳發(fā)育.
(3)從形態(tài)結構上看,A與B相比,A植株矮小,生活在陰濕的地方,其主要原因是莖和葉內沒有輸導組織,生殖過程離不開水.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

10.細菌一般由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等部分組成.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用下列那種繁殖方式可以使椒草的后代與母體差異較大(  )
A.用根繁殖B.用葉繁殖C.用莖繁殖D.用種子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.父母雙方都是雙眼皮,子女是單跟皮,這屬于環(huán)境引起的變異.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是桃花的結構圖,請據(jù)圖回答
(1)雄蕊由23(填序號)組成,雌蕊由145(填序號)組成,產(chǎn)生花粉的是[2]花藥,將來發(fā)育成果實的是[5]子房;發(fā)育成種子的是[6]胚珠.
(2)被子植物特有的受精方式為雙受精.
(3)桃花開花后,要形成果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.牙齒咀嚼、舌的攪拌以及胃腸道的蠕動都屬于化學性消化.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲細胞內所含的線粒體比乙細胞內多,這種現(xiàn)象說明( 。
A.甲細胞內的染色體數(shù)目多
B.乙細胞內產(chǎn)生的二氧化碳比甲細胞多
C.甲細胞內產(chǎn)生的能量較多
D.甲細胞內合成的蛋白質比乙細胞多

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