2．植物能夠進行光合作用的部位是（　�。�
A．所有綠色的部分B．綠色的葉片C．整個植物體D．只有莖和葉

分析 綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

解答 解：由分析可知，光合作用的場所是葉綠體，因此植物能夠進行光合作用的部位是光合作用的場所是葉綠體．有些植物的莖（如仙人掌）中也含有葉綠體，也能進行光合作用，故A符合題意．
故選：A

點評 解題的關鍵是知道光合作用的場所是葉綠體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是花的基本結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中的各標號的名稱：
 ⑤柱頭；⑧花柱；⑨子房；⑩雌蕊；⑪雄蕊．
（2）一朵花結出果實和種子必須的兩個重要過程是傳粉和受精
（3）完成受精作用后③發(fā)育成果實；④發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下面的A圖和B圖，回答下列問題：
（1）圖A表示關節(jié)，在運動中起到支點作用．
（2）圖A中標號①和④的表面覆蓋著一層[⑤]關節(jié)軟骨，能減少運動時骨與骨之間的摩擦．[③]關節(jié)腔里有少量滑液，從而使關節(jié)活動靈活．
（3）關節(jié)炎是一種常見的疾病，患者關節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛．那么其病變部位是[②]關節(jié)囊．
（4）圖B表示的動作為屈肘，此時1和2的狀態(tài)分別是收縮和舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．男性的體細胞中染色體的組成（　�。�
A．23+XYB．23+YC．44+XYD．46+Y

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計：
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞放在兩滴水之間的中點．
②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為．
③重復多次．
請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）本實驗的變量是糖．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明螞蟻不喜歡甜食．
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．．
（4）本實驗設計的不足之處主要是實驗螞蟻數(shù)量太少．
（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖細胞的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖乙是植物細胞．判斷的依據(jù)是具有A結構（任填一種結構字母）．
（2）圖中結構B具有保護和控制物質(zhì)進出的功能．當細胞開始分裂時，在所示結構中變化最明顯的是細胞核（填名稱）．其功能是控制中心．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面哪種結構不是皮膚的附屬物（　�。�
A．毛發(fā)B．皮脂腺、汗腺
C．指甲、趾甲D．皮下組織豐富的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為菜豆種子結構示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中的1、2、3、4一起構成種子的[5]胚，它將來發(fā)育成一個植物體．
（2）在結構上，菜豆種子不同于玉米種子的是：菜豆種子中沒有胚乳；菜豆種子中[4]子葉的數(shù)目是兩片，而玉米種子的 子葉數(shù)目是一片； 菜豆種子中營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中，而玉米種子的主要貯存在胚乳中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．春天將破損的玉米粒播種到地里，不能萌發(fā)的主要原因是（　　）
A．溫度太低B．沒有胚乳C．胚被破壞D．水分不足

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同步練習冊答案