【題目】呼吸吸進(jìn)的氧氣進(jìn)入人體后最終到達(dá) （ ）

A.肺 B.組織細(xì)胞 C.血液 D.心臟

【答案】B

【解析】

試題分析：氧氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡，然后擴(kuò)散到毛細(xì)血管中的血液中，與血紅蛋白結(jié)合，剛剛開始被運(yùn)輸，并沒有到達(dá)最終的目的地。

組織細(xì)胞是最終消耗氧氣的場(chǎng)所，所以氧氣最終被運(yùn)輸?shù)竭@里。

氧氣在血液中以氧合血紅蛋白的形式被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處，所以氧氣在血液中只是被用來(lái)運(yùn)輸，還未到最終地點(diǎn)。

心臟只是為血液循環(huán)的提供動(dòng)力的器官，另外心肌細(xì)胞雖然也需要氧氣，但這只是人體中的某一個(gè)器官，呼吸吸入的氧氣最終是被運(yùn)到全身的組織細(xì)胞的。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有 ， 因而能夠制造有機(jī)物，而B細(xì)胞不能．
（2）在“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是 ．
（3）若一個(gè)是動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)是細(xì)胞，有一個(gè)是植物細(xì)胞則就是細(xì)胞
（4）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2] ， 含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[4] ．
（5）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5] ．
（6）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，缺少等結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)情境回答問(wèn)題．

（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央所滴的液體是（ ）
A.清水
B.生理鹽水
C.稀碘液
D.鋼筆水
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)為了不產(chǎn)生氣泡，下列哪項(xiàng)做法是正確的（ ）
A.載玻片上應(yīng)多滴點(diǎn)清水
B.用力按住蓋玻片
C.讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后慢慢放下
D.蓋玻片平放于載玻片上
（3）若將圖中右上方的A細(xì)胞移到視野的中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向（ ）移動(dòng)．
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方
（4）視野中的細(xì)胞所構(gòu)成的組織屬于（ ）
A.保護(hù)組織
B.輸導(dǎo)組織
C.分生組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織
（5）觀察洋蔥細(xì)胞時(shí)，顯微鏡目鏡為10×，物鏡是40×，洋蔥細(xì)胞被放大的倍數(shù)是（ ）
A.4×
B.14×
C.50×
D.400×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有部分，生物部分還缺少 ．
（2）根據(jù)圖中的捕食關(guān)系，完成食物鏈：
草→鼠→→ ．
（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 ．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能通過(guò)作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為 ．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于組織，此組織的作用是 ．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出顯微鏡的相應(yīng)結(jié)構(gòu)：

（1）轉(zhuǎn)動(dòng)[F]就能使鏡筒上升或下降．轉(zhuǎn)動(dòng)[B]能使C在低倍和高倍之間轉(zhuǎn)換．
（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[C]
（3）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[H]
（4）把玻片放上[I]上，并用 壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)[G]的中央．
（5）具有放大物象功能的結(jié)構(gòu)[A]和[C]
（6）調(diào)節(jié)光線亮度的結(jié)構(gòu)是[D]和[E] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是（　　）
A.花粉過(guò)敏
B.胃腸蠕動(dòng)
C.扁桃體發(fā)炎
D.淚液的殺菌作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在克隆羊“多莉”的培育過(guò)程中，若a是供卵細(xì)胞的母羊，b是供細(xì)胞核的母羊，c是代孕母羊，則培育出的小多莉羊長(zhǎng)相與哪只羊更相似

A. b B. a C. c D. a和b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物進(jìn)行光合作用的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）由圖可知植物需用葉脈運(yùn)輸來(lái)的[3]和從外界吸收的[4]（氣體）做原料，通過(guò)光合作用生成[1]和[2]（氣體）。
（2）光合作用的場(chǎng)所在[A]中。
（3）如果沒有光能，植物將（能，不能）進(jìn)行光合作用；如果沒有光能，植物將（能，不能）進(jìn)行呼吸作用。

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