【題目】人們使用綠膿桿菌噬菌體能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是一種（ ）

A. 細(xì)菌 B. 植物病毒 C. 動(dòng)物病毒 D. 細(xì)菌病毒

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)病毒的分類(lèi)可以得知，綠膿桿菌噬菌體屬于細(xì)菌病毒，是一種專門(mén)侵染細(xì)菌的病毒，因此綠膿桿菌噬菌體是一種細(xì)菌病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)膈肌收縮時(shí)，下列敘述正確的是（ ）

A．膈頂部上升 B．胸廓容積縮小

C．肺內(nèi)氣壓增大 D．氣體進(jìn)入肺內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劉洋同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，通過(guò)一系列操作首先看到了甲圖所示細(xì)胞圖像，然后經(jīng)過(guò)操作看到了乙圖所示細(xì)胞圖像，出現(xiàn)圖甲結(jié)果的最可能原因是

A.顯微鏡沒(méi)有對(duì)好光B.在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)

C.在載玻片上滴加的是生理鹽水D.觀察時(shí)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)有調(diào)節(jié)到位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做 .

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的受精的部位和胚胎正常發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�

A. 輸卵管、子宮 B. 子宮、卵巢 C. 子宮、子宮 D. 輸卵管、卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂及分化過(guò)程。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖①②③表示細(xì)胞______________的過(guò)程，④表示細(xì)胞的______________過(guò)程，其結(jié)果形成了不同的______________。

（2）圖中的平滑肌具有收縮和舒張的功能，屬于______________組織。

（3）軟骨主要由___________組織構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為李紅同學(xué)制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟以及在顯微鏡下觀察到的某視野中的細(xì)胞圖像，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你將制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟用甲圖中的標(biāo)號(hào)進(jìn)行正確的排序______________。

（2）若是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則④應(yīng)滴______________。

（3）李紅看到了如乙圖所示的細(xì)胞圖像，則可能是圖甲中的______________（填序號(hào)）操作不當(dāng)。

（4）李紅想使自己制作的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞放大50倍，實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇則應(yīng)選擇的鏡頭為______________。

A.④和⑤ B.④和⑥ C.①和④ D.②和⑥

（5）李紅看到了細(xì)胞圖像，而劉飛同學(xué)則看到的是一個(gè)黑圓圈，其原因不可能是下列哪一項(xiàng)____________。

A.反光鏡沒(méi)調(diào)好 B.光圈沒(méi)調(diào)好

C.物鏡沒(méi)對(duì)準(zhǔn)通光孔 D.反光鏡正對(duì)光源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，如圖較完整地表示出肺循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是[2]______．

（2）在心臟1與2、3與4之間，有防止血液倒流的______，保證血液在心臟只能從心房→______→動(dòng)脈．

（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)增加，血液變?yōu)?/span>______（動(dòng)脈/靜脈）血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】________是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

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同步練習(xí)冊(cè)答案