【題目】如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請依圖答題.

(1)此食物網(wǎng)中有條食物鏈,寫出一條最長的食物鏈:
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是 . 草是這個生態(tài)系統(tǒng)中的
(3)食物網(wǎng)中狐和的兔關(guān)系是 , 狐和鷹的關(guān)系是
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的是相對穩(wěn)定的.

【答案】
(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)草;生產(chǎn)者
(3)捕食;競爭
(4)種類;數(shù)量
【解析】解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,分別是:草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→鷹,草→鼠→狐,草→兔→鷹,草→兔→狐;其中最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹.(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者﹣﹣﹣草,兔、鷹、狐、鼠、蛇是該食物網(wǎng)中的消費者,各種生物的數(shù)量保持著動態(tài)平衡.(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系和競爭關(guān)系,在該食物網(wǎng)中,狐以兔為食,它們之間是捕食關(guān)系;狐和鷹都以蛇和兔為食,它們之間是競爭關(guān)系.(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
【考點精析】利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在制成酸奶的過程中,盛鮮奶的容器必須密封的主要目的是:

A. 防止外界灰塵掉進容器 B. 防止容器內(nèi)的水分過度蒸發(fā)

C. 防止產(chǎn)生乳酸分解 D. 形成無氧環(huán)境,以利于微生物的無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國的植樹節(jié)定在每年的

A. 38B. 312C. 51D. 412

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體形成尿液的器官是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡示意圖,據(jù)圖回答:

(1)與放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(和(
(2)選擇物鏡時,應(yīng)轉(zhuǎn)動的結(jié)構(gòu)是(
(3)調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是(

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,使兩端液滴連通.在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后,觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液.根據(jù)生物的特征分析,這一現(xiàn)象說明生物能( )

A.進行呼吸
B.進行運動
C.生長和繁殖
D.對外界刺激作出反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】木本植物形成層的細胞向外分裂形成新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂形成新韌皮部,越靠莖內(nèi)側(cè)的木質(zhì)部,出現(xiàn)時間越晚。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要使一株梨樹上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨,應(yīng)采用的方法是

A扦插 B壓條 C分根 D嫁接

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費者

B. 丙表示肉食性動物或雜食性動物

C. 若甲遭受毀滅性破壞,則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,則圖1可表示生物圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案