觀察如圖模擬膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程,判斷下列說法中錯誤的是


  1. A.
    當(dāng)處于甲圖所示狀態(tài)時,比較人的氣管、肺泡、和外界氣壓的大小為:肺泡>氣管>外界
  2. B.
    此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化
  3. C.
    當(dāng)處于乙圖所示的狀態(tài)時,脅間外肌收縮,膈肌也收縮,胸廓容積擴(kuò)大肺內(nèi)氣壓減小
  4. D.
    為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率
D
分析:本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內(nèi)氣壓的變化的情況.
解答:吸氣過程:吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動的吸氣運(yùn)動;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運(yùn)動.圖中甲膈肌舒張,膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中乙膈肌收縮,膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣.
A、甲圖表示呼氣,比較人的氣管、肺泡、和外界氣壓的大小為:肺泡>氣管>外界,不符合題意;
B、此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化.不符合題意;
C、當(dāng)處于乙圖吸氣時,脅間外肌收縮,膈肌也收縮,胸廓容積擴(kuò)大肺內(nèi)氣壓減小,不符合題意;
D、肺通氣量是指單位時間內(nèi)呼出或吸入肺的氣體總量.它與肺容量相比,能更全面地反映肺通氣功能.呼吸深度越大,肺的通氣量就越大,呼吸深度越小,肺的通氣量就越。栽黾臃蔚耐饬浚钣行У霓k法是加深呼吸.符合題意.
故選D
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模擬膈肌運(yùn)動的示意圖,請仔細(xì)觀察和分析圖形并完成下列各題.
(1)圖中字母分別代表人體的不同結(jié)構(gòu),其中C代表的結(jié)構(gòu)是
,D代表的結(jié)構(gòu)是
胸廓
胸廓

(2)如圖所示,用手下拉E,表示膈肌
收縮
收縮
(填“收縮”或“舒張”),小氣球的體積
增大
增大
,此時小氣球內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
減小
減小
(填“增大”或“減小”).該模型此時模擬的狀態(tài)是
吸氣
吸氣
(填“吸氣”或“呼氣”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖模擬膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程,判斷下列說法中錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

觀察如圖模擬膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程,判斷下列說法中錯誤的是( 。
A.當(dāng)處于甲圖所示狀態(tài)時,比較人的氣管、肺泡、和外界氣壓的大小為:肺泡>氣管>外界
B.此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化
C.當(dāng)處于乙圖所示的狀態(tài)時,脅間外肌收縮,膈肌也收縮,胸廓容積擴(kuò)大肺內(nèi)氣壓減小
D.為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市晉梅中學(xué)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察如圖模擬膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程,判斷下列說法中錯誤的是( )

A.當(dāng)處于甲圖所示狀態(tài)時,比較人的氣管、肺泡、和外界氣壓的大小為:肺泡>氣管>外界
B.此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化
C.當(dāng)處于乙圖所示的狀態(tài)時,脅間外肌收縮,膈肌也收縮,胸廓容積擴(kuò)大肺內(nèi)氣壓減小
D.為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率

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