【題目】地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30萬種,除了最常見的綠色開花植物以外,還有許多不開花的綠色植物。這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個植物界。

1)某種植物分布在占地球表面70%的水域環(huán)境里,空氣中許多氧氣由它來提供,它很簡單,沒有根、莖、葉的分化,詩人曾用日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)來形容它,它是_____植物。

2)某種植物它不需要吃東西也能生活,長得很小,不開花也不結(jié)果,具有假根,它常存在于陰暗潮濕并且沒有嚴(yán)重污染的地方,它是______植物。

3)神話傳說中的還魂草其實是一種蕨類植物,它叫卷柏,請你再寫出一個蕨類植物,如:_________。

4)種子植物包括被子植物和裸子植物,它們主要區(qū)別是種子外面有無_________的包被。

5)請你推測藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物中,________最高等。

【答案】(1)藻類

(2)苔蘚

(3)鐵線蕨

(4)果皮

(5)種子植物

【解析】

試題分析:(1)藻類植物大多生活在水中,其分布十分廣泛,分布在占地球表面70%的水域環(huán)境里,藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,全身都能進(jìn)行光合作用,放出氧氣,是空氣中氧氣的重要來源。

(2)苔蘚植物沒有根,起固著作用的是假根,不能為植株吸收營養(yǎng)物質(zhì),長的矮小,有莖、葉的分化,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,其生殖離不開水,適于生活在陰濕處。

(3)卷柏屬于蕨類植物,即神話傳說中的還魂草,除此之外,蕨類植物還有鐵線蕨、滿江紅、貫眾等。

(4)種子植物包括被子植物和裸子植物,分類依據(jù)是種子外有無果皮包被著,被子植物的種子外面有果皮包被著,裸子植物的種子外面無果皮包被,種子裸露。

(5)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物屬于孢子植物,用孢子繁殖,孢子只是一個細(xì)胞,只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā),否則很快失去生命力,種子不同,在比較干旱的地方也能萌發(fā),如果遇到過于干燥或寒冷的環(huán)境,它可以待到氣候適宜時再萌發(fā)。可見同前三種植物相比,種子植物是植物中的優(yōu)勢類群。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵和胚胎發(fā)育的部位分別是

A輸卵管、子宮 B卵巢、子宮

C子宮、子宮 D輸卵管、輸卵管

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【題目】子葉的主要功能是

A.保護(hù)胚 B.吸收陽光

C.儲存供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì) D.吸收和輸送營養(yǎng)物質(zhì)供胚發(fā)育

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【題目】蘋果樹與松樹相比,最根本的區(qū)別在于( )

A.蘋果樹為灌木,松樹為喬木

B.蘋果樹的葉為卵圓形,松樹為針形

C.蘋果樹的根、莖、葉不發(fā)達(dá),松樹的根、莖、葉發(fā)達(dá)

D.蘋果種子不裸露,有果皮包被,而松樹種子是裸露的,

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【題目】下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述,正確的是

A人類是由類人猿逐步進(jìn)化而來的

B人類進(jìn)化過程中,一直向著有利于直立行走的方向變異

C人類進(jìn)化過程中腦容量逐漸增多

D能使用工具是人猿分界的標(biāo)志

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【題目】造成溫室效應(yīng)的主要原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施分別是(

A.汽油和工廠排放的廢氣和煙塵;收取排污費(fèi),限令整改

B.二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生;種植苔蘚類植物吸收二氧化硫

C.人造含氟制冷劑的泄露;采用無氟制冷劑

D.煤、石油、天然氣大量燃燒;營造森林綠地

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【題目】在100米跑的過程中,大腿肌肉的活動情況是(

A.持續(xù)收縮

B.持續(xù)舒張

C.同時收縮,再同時舒張,交替進(jìn)行

D.一組收縮,另一組舒張,交替進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究廢電池對水體的污染,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟:

(1)將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2~3天;

(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;

(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;

(4)在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;

(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果見下表:

A

B

C

D

所加浸出液的體積/毫升

50

100

200

400

金魚成活時間/天

15

12

7

1

根據(jù)以上設(shè)計,回答下列問題:

(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是:________________________。

(2)該實驗第5步中,放入各缸的金魚必須是__________________。

(3)通過實驗,該同學(xué)得出的結(jié)論是:________________________。

(4)實驗時是否需要設(shè)置對照組?_________。該如何設(shè)置?

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【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37水浴保溫10分鐘

加入碘液

2

請回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入 ,與1號試管起 作用.

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對照實驗.

(3)實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是

(4)某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計了一份食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐.生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡,你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會變得更為合理 (答出一種即可)

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