2．下列不屬于生物共同特征的是（　　）
A．生物都能生長和繁殖B．生物能新陳代謝
C．生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．生物都能對外界的刺激做出反應(yīng)

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可知：C、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C符合題意；
A生物都能生長和繁殖、B生物能新陳代謝、D生物都能對外界的刺激做出反應(yīng)都屬于生物的共同特征．A、B、D不符合題意；
故選：C

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
（2）紅杏伸出墻開花結(jié)果，這反映了生物具有生長和繁殖的特性．
（3）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于生物（填“生物”或“非生物”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“清明前后，種瓜點豆”是我們新化多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素是（　　）
A．陽光B．溫度C．水分D．空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于腔腸動物的描述中，錯誤的是（　　）
A．珊瑚蟲、�？�、海蜇都是腔腸動物
B．腔腸動物一般都是脊椎動物
C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都是由口進(jìn)口出
D．腔腸動物有的生活在海水中，也有的生活在淡水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)微生物的敘述，不正確的是（　　）
A．芽孢是細(xì)菌的休眠體
B．真菌分為單細(xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌
C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
D．細(xì)菌、真菌和病毒都是通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為臨時裝片制作過程示意圖，制作順序正確的是（　�。�
④浸展③取材①滴清水②蓋蓋玻片．
A．①②③④B．①②④③C．①④②③D．①③④②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．步入青春期的信號是（　�。�
A．心臟重量迅速增加B．血壓明顯升高
C．肺活量顯著增加D．身高生長突增

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．細(xì)胞分裂時，染色體通過復(fù)制，數(shù)目加倍，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中，保持了分裂前后遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案