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【題目】大豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結構（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④

【答案】C
【解析】解：種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：③胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、②胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
故選：C
【考點精析】通過靈活運用種子萌發(fā)的過程，掌握種子萌發(fā)的過程：吸收水分——營養(yǎng)物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況，敘述錯誤的是（　　）

A.若②為腦部毛細血管，則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細血管，則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為胃部的毛細血管，則曲線可代表氧氣的含量變化
D.若②為小腸絨毛內毛細血管，則曲線可代表營養(yǎng)物質的含量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據如圖回答（1）～（4）題

（1）屬于細菌的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）屬于多細胞真菌的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④
（3）屬于病毒的是（　　）
A.①
B.②
C.③
D.④
（4）能進行出芽生殖的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④
（5）能使面包變得蓬松可口的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的由_____引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病．它具有_____性和_____性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是病毒結構示意圖，請根據題意回答問題．

（1）從結構上看，它們都是由外殼 和內部的組成，細胞結構（選填“有”或者“沒有”）．
（2）病毒不能獨立生活，圖中A是煙草花葉病毒，寄生在煙草花葉細胞中，屬于病毒，圖C是大腸桿菌噬菌體，屬于病毒．（選填“植物”或“細菌”）．
（3）下列關于病毒與人類的關系描述，不正確的是
A.給人類帶來多種流行病
B.可制成疫苗，用于防治傳染病
C.可以利用病毒防治有害生物
D.病毒危害大，沒有利用價值．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可食部分為營養(yǎng)器官的一項是（ ）

A．大米 B．黃花菜 C．馬鈴薯 D．蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網的示意圖。下列敘述正確的是（　　）

A. 該食物網中有 4 條食物鏈

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草

C. 在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質逐級增多

D. 該食物網中的蛇與鷹既是捕食關系，又是競爭關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的結構總是同功能相適應的，如人體運動依賴于一定的結構基礎，如圖表示人體在舉啞鈴時部分運動器，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 產生圖甲的動作③起支點作用，①處于收縮狀態(tài)

B. 肌肉④的兩端附著在一塊骨上

C. 舉啞鈴不會脫臼是因為圖乙中b增強了關節(jié)的牢固性

D. 關節(jié)由圖中的a，b，c，d構成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴的受精卵在體外發(fā)育的溫度來自（ ）

A．太陽光照射的溫度 B．親體的溫度

C．受精卵本身的溫度 D．上述三種都不對

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