【題目】以下那種生態(tài)系統(tǒng)每年生產(chǎn)的氧氣最多( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
【答案】A
【解析】A海洋生態(tài)系統(tǒng) 由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物,海洋的面積約3.62億平方公里,約占地球表面積的71%,海洋生態(tài)系統(tǒng)是生物圈里最大的生態(tài)系統(tǒng),主要植物是浮游植物,雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物,但由于數(shù)量龐大,因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類植物,且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣,占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%,是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)。故該選項(xiàng)符合題意; 故選A 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的類型相關(guān)知識(shí),意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各類食品的貯存都要考慮其保存方法,食品保存的原理是( )
A.把食品密封
B.把食品煮熟、高溫消毒
C.把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)繁殖
D.把食品放到冰箱內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小郭熱衷于植樹造林,他說(shuō)這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是( )
A.光合作用吸收氧氣
B.光合作用吸收二氧化碳
C.呼吸作用吸收氧氣
D.呼吸作用吸收二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料,分析回答問題:
2011年3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件。大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中,對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅,海水內(nèi)浮游植物、小魚、小蝦,以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響。而且,據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道,日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球,亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)。
(1)如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì),資料中提到的幾種生物,最終體內(nèi)含量最多的是。
(2)小魚和鯨魚的體內(nèi)都有 , 因此同屬于脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物門。
(3)鯨魚屬于哺乳動(dòng)物,而不屬于魚類,是因?yàn)轹L魚用呼吸,生殖方式為。
(4)在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),放射性物質(zhì)被排放到海水中,會(huì)直接對(duì)
生態(tài)系統(tǒng)造成破壞!胺派湫晕镔|(zhì)已擴(kuò)散到全球”,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,說(shuō)明了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人患扁桃體炎,做血常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)目明顯增多的血細(xì)胞以及靜脈輸液治療時(shí)針刺的血管分別是
A. 紅細(xì)胞、毛細(xì)血管 B. 白細(xì)胞、動(dòng)脈血管
C. 紅細(xì)胞、靜脈血管 D. 白細(xì)胞、靜脈血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膝跳反射的反射類型以及完成該反射的神經(jīng)中樞是
A. 非條件反射、大腦 B. 條件發(fā)射、脊髓
C. 條件發(fā)射、大腦 D. 非條件反射、脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究菜青蟲取食行為的實(shí)驗(yàn)中,不正確的是操作過程是( )
A.對(duì)菜青蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)
B.直接使用從野外捕來(lái)的幼蟲
C.實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大
D.最好將其先餓飼一段時(shí)間
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