5．西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞質(zhì)中含有大量的糖分．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 液泡：保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)，內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中．

解答 答：西瓜是由細(xì)胞構(gòu)成的，在西瓜的細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)，因?yàn)樵谖鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 做此知識(shí)點(diǎn)的題要注意舉一反三靈活記憶，如辣椒的帶辣味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中？這樣的問題其實(shí)都是考查植物的細(xì)胞液中含有帶甜味和辣味的物質(zhì)這一知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍(lán)色．若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，下列說法正確的是（　　）
A．藍(lán)色是顯性性狀，黃色是隱性性狀
B．親代的基因組成是Hh、Hh
C．子代中黃色的基因組成是Hh
D．親代鸚鵡再繁殖一個(gè)后代，該個(gè)體是藍(lán)色的幾率是75%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①過程表示細(xì)胞分裂，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多；②過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，其結(jié)果是細(xì)胞體積增大．
（2）表示細(xì)胞的分化是圖中③和圖中④，其結(jié)果是形成不同的組織（填寫“組織”或“器官”）．
（3）細(xì)胞分裂時(shí)染色體要進(jìn)行復(fù)制，然后平均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，它有兩個(gè)目鏡（放大倍數(shù)分別是5、15），兩個(gè)物鏡（放大倍數(shù)分別是10、40），那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是600倍．若在載玻片上放一塊寫有很小“b”字母的透明紙片，從顯微鏡中觀察到的物像是q．如果物像在視野的左下方，要使物像向視野中心移動(dòng)，應(yīng)將載玻片向左下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)為了探究蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
取兩條大小相同，生活狀況相同的活蚯蚓分別放在玻璃板和粗糙紙上，觀察他們的運(yùn)動(dòng)，并用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，測(cè)量?jī)煞昼妰?nèi)各自移動(dòng)的距離，根據(jù)測(cè)量結(jié)果比較得出結(jié)論．
（1）請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出問題：蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度哪個(gè)更快？
（2）觀察蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體前部有個(gè)結(jié)構(gòu)體色明顯與其他部分不同，這是環(huán)帶．用手撫摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹部不同于其他部位，有粗糙的感覺，這是因?yàn)轵球镜母共坑袆偯�，蚯蚓就是靠它和肌肉的配合進(jìn)行蠕動(dòng)．
（3）在觀察過程中要用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，原因是維持蚯蚓正常的呼吸
（ 4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度比在玻璃板運(yùn)動(dòng)速度更快．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蜥蜴能終年生活在陸地上的原因主要有（　　）
A．用肺呼吸B．體表覆蓋角質(zhì)的鱗片
C．生殖和發(fā)育不依賴于水D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．胃壁主要由肌肉構(gòu)成，因此胃壁屬于肌肉組織．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能的光照，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接）地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；通過④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽又能夠被植物重新利用．
（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．正常人的原尿中可由腎小管全部重吸收回血液的物質(zhì)是（　　）
A．無(wú)機(jī)鹽B．水C．葡萄糖D．尿素

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