【題目】“爭渡、爭渡,驚起一灘鷗鷺”,詩詞描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起,說明生物能夠( )
A.進行生長和繁殖B.發(fā)生遺傳和變異
C.對刺激作出反應D.排出體內(nèi)的廢物
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【題目】下圖是關于微生物的圖示,據(jù)圖回答問題。
(1)夏天,嵐嵐的媽媽制作葡萄酒,應用到的微生物是[__________]。
(2)腐爛的桔子上長出了青綠色的霉,這些霉的結構如圖[__________]所示,從其中還能提取一種著名的抗生素類藥物___________________,可治療多種細菌性疾病。
(3)放在溫暖潮濕地方的面包上容易長出[________],說明其生活需要___________________。
(4)上圖中A與C相比,后者在結構上最突出的特點是______________,因此在分類上屬于真核生物。
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【題目】圖1是兩種常見顯微鏡結構示意圖,相同序號指向功能相同的結構。結合臨時裝片的制作和觀察過程,回答下列問題。
(1)操作顯微鏡時,如果要轉換物鏡,應調(diào)節(jié)[①]______。
(2)調(diào)節(jié)[______]粗準焦螺旋使物鏡接近裝片時,眼睛應看著______,防止鏡頭接觸裝片。
(3)顯微鏡中[④]的作用是______。
(4)王明制作口腔上皮細胞臨時裝片,觀察過程中看到不同視野如圖2.出現(xiàn)甲視野是因為______操作不當;己排除顯微鏡和玻片不潔的問題,乙視野雜質多可能是______步驟操作不當?shù)慕Y果;丙視野中口腔上皮細胞被______染成淡黃色。
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【題目】鯉魚是日常生活中常見的魚,鮮魚也是人們餐桌上的一道美食。請你仔細觀察下圖中魚的外部形態(tài),然后回答問題。
(1)鯉魚的身體呈___型,鯉魚的體表覆蓋___,用手摸鯉魚的體表,感覺到________。
(3)身體兩側大多有________,能感知水流的方向。
(3)我們常說“魚兒離不開水”,這是因為魚用________呼吸。
(4)圖中(1)是________,(6)是_________。
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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_____部分和分解者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物_____,食草動物的數(shù)量總比食肉動物_____。
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關系是__的關系,這樣就形成了_____。本圖中有_____條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成_____。
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為_____。
(5)倘若一些不法分子為了獲取毛皮大量獵殺狐,那么在一定時間內(nèi)兔的數(shù)量將__,鼠的數(shù)量將_____,導致環(huán)境被破壞。
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【題目】控制細胞內(nèi)外物質的進出,保持細胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的結構是
A.細胞核 B.細胞膜 C.液泡 D.細胞壁
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【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)圖一中消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[ ]__________。
(2)在①中食物被牙齒咀嚼、舌的攪拌這一過程屬于____________消化。
(3)蛋白質最終在⑥里被消化分解成_______才能被吸收;而在⑤中能夠吸收的營養(yǎng)物質有 ____________________________。
(4)圖二中是指食物中的營養(yǎng)物質經(jīng)過A過程后被分解成小分子才能經(jīng)過B進入到血液中,則B過程代表 ________________ 。
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