15．建立動、植物園的主要目的是（　�。�
A．旅游需要B．法制管理C．遷地保護D．就地保護

分析 保護生物的多樣性我們采取了不同的措施，如就地保護和異地保護等．

解答 解：就地保護是指在原來的生活區(qū)域中對瀕危生物實施保護，即建立自然保護區(qū)．除了建立自然保護區(qū)之外，人們有時把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，這叫異地保護．因此，建立動植物園的主要目的是做宣傳，普及動植物學(xué)知識，使大家養(yǎng)成愛護動植物的習(xí)慣．
故選：C．

點評 掌握保護生物多樣性的措施，了解就地保護和異地保護的相關(guān)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．觀察圖1，將圖2的細(xì)胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫完整．
其中①是DNA；②是染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．2014年春晚，一首深情的歌曲《時間去哪里了》，使大萌萌父女一夜爆紅，父女倆30年的30張合照感動眾人，演繹了天下父母的大愛，也記錄了女兒“女大十八變”越來越漂亮的過程．那么，與女性體型特征在青春期變化有直接關(guān)系的器官和物質(zhì)分別是（　�。�
A．卵巢   生長激素B．子宮  月經(jīng)C．卵巢  雌性激素D．子宮  雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．草盛豆苗稀，草是影響豆苗生長的生物因素，我們吃的韭黃、蒜黃等影響其生產(chǎn)的主要的非生物因素是陽光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題（說明：[]填寫相應(yīng)數(shù)字）

（1）A代表的生理過程是呼吸作用，它為植物的各種生命活動提供能量，它主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進行的，所有的活細(xì)胞時時刻刻都在進行該生理過程．
（2）B代表的生理過程是蒸騰作用，植物通過此過程參與生物圈的水循環(huán)．圖乙中的[⑦]氣孔是該過程的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對腎形細(xì)胞--保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．
（3）C代表的生理過程是光合作用，該生理過程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在植物體內(nèi)的有機物中．
（4）進行C生理過程的場所是葉綠體．該場所主要存在于圖乙的[②]柵欄組織細(xì)胞、[④]海綿組織細(xì)胞、[⑥]保衛(wèi)細(xì)胞中．
（5）葉片上面顏色較深，下面綠色較淺是因為圖乙中的[②]比[④]含有的葉綠體多．
（6）若將A過程產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，它能使澄清的石灰水變渾濁．
（7）C代表的生理過程制造的有機物是通過圖乙中的[③]葉脈運輸?shù)模?br />（8）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C過程有關(guān)（填字母），該生理過程只有在一定強度的光下才能進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．美國學(xué)者米勒探索生命起源的模擬實驗表明，在原始地球上可以產(chǎn)生（　　）
A．復(fù)雜的蛋白質(zhì)B．構(gòu)成生物體的簡單有機物
C．原始的藻類D．原始單細(xì)胞動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下列分別是青蛙、家兔、蝗蟲、鯽魚、喜鵲5種動物，請據(jù)圖回答．

（1）若根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組，則與A在同一組的動物有BDE（用字母表示）．若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組，則與A同在一組的是C，D，E．
（2）圖中動物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，圖中動物完全只用肺進行呼吸的是BE．
（3）圖中進行變態(tài)發(fā)育的無脊椎動物是C（用字母表示）．
（4）請按圖中順序?qū)懗鲞@5種動物所屬類群的名稱：兩棲動物、哺乳類、節(jié)肢動物、魚類、鳥類．
（5）圖中所屬類群中，每個類群中的任何一種動物的滅絕，都可能意味著一個基因庫的消失．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于大熊貓結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B．細(xì)胞→器官→個體
C．細(xì)胞→器官→組織→個體D．細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物個體數(shù)量多樣性

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同步練習(xí)冊答案