【題目】下列各組生物中，主要靠孢子生殖的是(　　)

A. 桿菌和酵母菌 B. 桿菌和霉菌

C. 球菌和桿菌 D. 青霉和曲霉

【答案】D

【解析】

大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進行繁殖，孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長出新的個體，這樣的繁殖方式叫孢子生殖。

球菌、螺旋菌和桿菌為細菌，為分裂生殖。青霉和霉菌、曲霉屬于真菌，主要靠孢子生殖。酵母菌屬于真菌，一般進行出芽生殖，在營養(yǎng)狀況不好時，一些可進行無性生殖的酵母會形成孢子。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是鳥與人類生活的關(guān)系的是(　　)

A. 捕食鼠類和農(nóng)林害蟲 B. 供人們玩耍

C. 提供動物蛋白 D. 具有較高的觀賞價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用吸管吸取一些紅墨水，把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨汁的流動方向是（ ）

A. 水由魚的口流入鰓，然后再由口流出

B. 水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

C. 水由鰓蓋的后緣流入鰓，然后由口流出

D. 水由鰓蓋的后緣流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉是光合作用的主要器官。請回答問題。

（1）光合作用所需的水通過植物根尖的__________區(qū)吸收進入體內(nèi)。

（2）空氣從葉片的氣孔進入，為光合作用提供的原料是____________。

（3）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。如上圖1所示，用黑紙片把葉片的一半遮光，光照幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片。葉片脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部位不變藍，未遮光部位變藍，說明綠葉_________________________________。

（4）如上圖2所示，將天竺葵和點燃的蠟燭置于透明的鐘罩內(nèi)并密封，鐘罩①用黑布遮光，鐘罩②不遮光。將兩者放在光下照射。一段時間后，①和②相比，________（填“①”或“②”）內(nèi)蠟燭應(yīng)先熄滅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中AE示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）人體的發(fā)育是從[___]___開始的。

（2）圖中A到B過程，表示細胞的___；B到C過程表示細胞的___，經(jīng)過該過程，形成了幾種形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同的細胞群，即____。

（3）在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是____。

（4）小明不慎將手劃破，不但會流血，還會感覺到疼，血液屬于____組織，會感覺到疼說明皮膚中還含有___組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水養(yǎng)植物可調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度，清潔衛(wèi)生、養(yǎng)護簡單，具有很高的觀賞價值。栽種水養(yǎng)小植物的步驟如下：

①將植物從泥土里挖出后清洗，動作盡量輕柔，不傷到植物的根系。②用定植籃或玻璃珠、鵝卵石等進行固定，讓植物直立，同時保證根系能接觸到下面的液體。③加水，水的液面最好不要把根系全部浸沒。④適當給植物曬太陽。⑤適當添加營養(yǎng)液。閱讀上述資料，回答下列問題：

（1）上述這種不依賴于土壤的作物栽培方式叫做____。

（2）培養(yǎng)水養(yǎng)植物的液體中，除了水分，還需要____，這體現(xiàn)在步驟[____]，吸收這些物質(zhì)的器官是____吸收后通過木質(zhì)部中的____向上運輸?shù)摹?/span>

（3）步驟③中，根系沒有被全部浸沒，有利于根的____作用。

（4）植物的根通常呈白色，這是因為根部細胞中不含____，在光下也無法產(chǎn)生____。

（5）圖中植物的根系像一把胡須，稱之為_____根系，屬于____子葉植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)由好多器官組成，主要器官是（　�。�

A. 氣管和支氣管 B. 鼻 C. 咽 D. 肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉。年復(fù)一年，森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是

A．被人類收集走用做柴火燒掉了

B．落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了

C．牛、羊等食草動物將其吃掉了

D．細菌和真菌逐漸將其分解了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們到醫(yī)院看病時，有時需要做血常規(guī)化驗。醫(yī)生判斷患者是否貧血的根據(jù)是（　　）

A. 血漿數(shù)值低 B. 白細胞數(shù)值低

C. 血小板數(shù)值低 D. 紅細胞和血紅蛋白數(shù)值低

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