【題目】細(xì)胞分化的過程,大致可以概括為( )
A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)
B.細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化
D.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)

【答案】C
【解析】解:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,體積較小,不斷從周圍吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),由小長(zhǎng)大,有些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)不同,形成了不同功能的細(xì)胞群就是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.
故選:C.
此題用圖示的方法向?qū)W生展示了細(xì)胞分裂和分化的知識(shí),據(jù)此解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____。

(2)C和D的名稱是_____。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____(填圖中字母)

(4)不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過長(zhǎng)期的_____形成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩很多人都熟悉,家蠶吐絲是在其發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期(

A. 幼蟲期B. 成蟲期

C. 受精卵D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)骨的生長(zhǎng)與再生具有重要作用的是( 。
A.骨髓
B.神經(jīng)
C.血管
D.成骨細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類繁殖后代的過程中必須要經(jīng)過的生殖過程是

A. 占區(qū) B. 筑巢 C. 孵卵 D. 交配

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→_____。

(2)春夏之際,田間_____蛙高聲鳴叫吸引異性來_____,從而完成卵細(xì)胞和精子的_____(填“體內(nèi)”或“體外”)受精作用。青蛙的生殖和發(fā)育都在_____中進(jìn)行。

(3)蝌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,和桑蠶的_____發(fā)育相比,青蛙的發(fā)育方式為_____發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物的一組是( )①陽光 ②細(xì)菌 ③水 ④珊瑚蟲 ⑤松樹 ⑥土壤 ⑦空氣.
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②④⑤
D.②⑤⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是小學(xué)至高中階段男女學(xué)生身高和生殖器官的發(fā)育曲線圖,請(qǐng)觀察后回答問題:

(1)從兩圖中可以看出,_______期是人體生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期,在這一階段,人的身體外形的主要變化是:______________迅速增長(zhǎng),_____________迅速增加,_________________出現(xiàn)。

(2)在男女學(xué)生身高的曲線圖中,交叉點(diǎn)A和B說明男生女生的平均身高________,9歲至12歲,女生的平均身高________同齡男生的平均身高,12歲以后,_______的平均身高超過同齡_______的平均身高。

(3)性器官發(fā)育的主要原因是此時(shí)體內(nèi)的性腺分泌的_______,促進(jìn)了性器官的發(fā)育。圖中可以看出___________的發(fā)育早些。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是(  )

A. 若a是生產(chǎn)者,則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫成a→b→c

C. 若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案