【題目】下列動(dòng)物中，神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)的是

A. 青蛙 B. 蜥蜴 C. 家鴿 D. 家兔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A，B，C，D，E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．②由外界進(jìn)入B時(shí)，膈肌處于狀態(tài)，胸廓的上下徑 ．
（2）圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位．
（3）食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中的開始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是 ． 葡萄糖通過吸收進(jìn)入血液，到達(dá)組織細(xì)胞后，主要在組織細(xì)胞內(nèi)的處分解釋放能量，供生命活動(dòng)利用．
（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的（填標(biāo)號(hào)）．若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管，則E內(nèi)流血．
（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進(jìn)行的生理過程是（填圖甲中的“a”或“b”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是___________；屬于消費(fèi)者的是__________、___________、狐、蛇、鷹。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間由于__________與__________的關(guān)系就形成了食物鏈，該食物網(wǎng)中有______條食物鏈。寫出最長的一條食物鏈：___________________。

（3）如果人們大量捕殺鷹，兔的數(shù)量將會(huì)_______________并逐漸恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____________是指在細(xì)胞水平上有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，培育人類所需要的生物新品種的技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】__________是一類特殊的蛋白質(zhì)，能夠識(shí)別相應(yīng)的抗原并消滅它們。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題．
如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）C類與蚯蚓結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由構(gòu)成．
（2）E，G類多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征：身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（3）B，F(xiàn)類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 ．
（4）C類與B，D，E，F(xiàn)，G類的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（5）請(qǐng)按從低等到高等的順序?qū)⑸�、蝗蟲、鷹、紅狐排列起來 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性和女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是（ ）

A.睪丸、卵巢B.睪丸、子宮C.輸精管和輸卵管D.輸精管、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特征描述正確的是

A.都沒有根、莖、葉的分化B.都沒有輸導(dǎo)組織

C.都能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代D.種子外面都沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖，回答問題

（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)模擬人體的膈，序號(hào)模擬人體的胸廓，序號(hào)模擬人體的肺．圖一模擬的是人體在氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）圖2模擬的是人體在氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的徑增大，胸腔內(nèi)壓力減小，進(jìn)而使肺泡擴(kuò)張．
（3）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓和的變化．

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