在“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”時，要測量記錄不同水溫時金魚鰓蓋開閉的次數(shù)，并重復實驗幾次，其目的是______；該實驗提出的問題是______；該實驗設(shè)計的變量是______．
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．在“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”時，實驗的變量是水溫的不同．因此實驗組和對照組除水溫不同外，其他條件應(yīng)相同且適宜．實驗時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復組，求其平均值．
提出問題是：水溫發(fā)生變化對金魚呼吸有影響嗎？
故答案為：減少誤差；水溫發(fā)生變化對金魚呼吸有影響嗎？水溫．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

尿的形成途徑是(　　)

A．血液→腎小囊→腎小球→腎小管→形成尿液

B．血液→腎小管→腎小球→腎小囊→形成尿液

C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→形成尿液

D．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→形成尿液

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

科學觀察要有明確的______，要______地、______地、______地觀察，觀察時要認真地______，并如實做好______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

完成實驗：甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．現(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料．請你完成以下實驗，驗證甲狀腺激素的作用：
（1）實驗變量：______．
（2）實驗設(shè)計：①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入______只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時喂食．②A缸______；B缸______．③每天做好觀察記錄．
（3）實驗結(jié)果：______．
（4）得出結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

觀察的特點是比較直接，所以一般不需要很長時間______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

______是對問題的一種可能的解釋；______是檢驗假設(shè)的基本途徑，主要包括______和______等方面．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“響尾蛇是如何跟蹤他放走獵物的”實驗法研究中，設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是（　　）
A．為了試驗方便
B．起重復試驗的作用
C．研究響尾蛇對死的老鼠是否襲擊
D．與響尾蛇襲擊過的死老鼠進行對照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”．這些微生物來自哪里？法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題．右圖是巴斯德的實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）巴斯德提出的問題是：______？
（2）巴斯德做出的假設(shè)是：______．
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______．
A．瓶子的大小B．細菌的有無C．肉湯的多少
（4）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是______．
（5）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶．乙圖中將瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的______進入瓶內(nèi)．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)上述實驗結(jié)果，下列推論哪項是不正確的？（　　）
A．嘴部有紅點的親鳥較能引發(fā)幼乞食反應(yīng)
B．嘴部若為單一的顏色引發(fā)的乞食反應(yīng)較少
C．斑點越多誘發(fā)的乞食反應(yīng)越強烈
D．嘴喙顏色和誘發(fā)乞食反應(yīng)無關(guān)

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