【題目】生命起源的過程：

第一步：________轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子如氨基酸。

第二步：由有機(jī)小分子 合成________如蛋白質(zhì)、核酸。

第三步：有機(jī)大分子在原始海洋中逐漸積累，通過長(zhǎng)期作用，形成能夠生長(zhǎng)生殖遺傳的________,再進(jìn)一步形成原始的單細(xì)胞生物。

【答案】 無(wú)機(jī)分子 有機(jī)大分子 原始生命

【解析】化學(xué)起源假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的�；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；原始大氣在高溫、雷電以及紫外線的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物。第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從有機(jī)大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌Ｔ搶W(xué)說認(rèn)為，原始生命起源的后三個(gè)階段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的搖籃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明他們屬于生物的何種基本特征。

（1）貓生小貓，小貓長(zhǎng)成大貓屬于______。

（2）貓抓鼠，屬于______。

（3）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于______。

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理膳食對(duì)維持正常的體重、確保身體健康有著重要的意義。根據(jù)《中國(guó)居民膳食指南》，分析下表，并回答：

（1）我們每天攝取的食物中，___________類食物的比例應(yīng)該最大，因?yàn)樗鼈兊闹饕煞质?/span>_________，是人體最主要的供能物質(zhì)。

（2）_________類食物的攝取量應(yīng)該最少，因?yàn)閿z取過多會(huì)引起肥胖。

（3）在_________類食物中含有較多的膳食纖維，被稱為 “第七營(yíng)養(yǎng)素”。

（4）青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，可適當(dāng)多吃含____________豐富的食物，從中獲取充足的構(gòu)建身體的營(yíng)養(yǎng)。

級(jí)別

食物分類

每日攝取量（克）

五級(jí)

油脂類

小于25

四級(jí)

豆類、奶類

100～150

三級(jí)

魚、禽、肉、蛋類

125～200

二級(jí)

果蔬類

400～750

一級(jí)

谷物類

450～500

五級(jí)平衡膳食寶塔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】任何生物要生存下去，都要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，導(dǎo)致生物生存斗爭(zhēng)的原因是（　�。�

A. 生物之間互相排擠或殘殺

B. 有利變異的個(gè)體和不利變異的個(gè)體互相競(jìng)爭(zhēng)

C. 生物賴以生存的食物和空間有限

D. 生物不能適應(yīng)外界環(huán)境的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)紅細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�。

A. 紅細(xì)胞體積較小，能運(yùn)輸一部分二氧化碳

B. 在血液中，紅細(xì)胞的數(shù)量最多

C. 紅細(xì)胞中含血紅蛋白，其主要功能是運(yùn)輸氧氣

D. 成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓盤狀，由細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于降低蒸騰作用的是（　�。�

A. 陰天或傍晚移栽植物 B. 去掉部分枝葉移栽植物

C. 對(duì)移栽之后的植物進(jìn)行遮陰 D. 夏天經(jīng)常給植物澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是 （ ）

A. 潮起潮落 B. 秋高氣爽 C. 雨后春筍 D. 開水沸騰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的呼吸道傳染病，該病具有一定的傳染性，可以通過飛沫、空氣等途徑進(jìn)行傳播，該病緩慢起病，癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、乏力、食欲不振、盜汗、咯血等。預(yù)防肺結(jié)核的措施，除對(duì)疑似患者或確診患者進(jìn)行隔離治療，對(duì)其使用的物品進(jìn)行消毒，重要的是要有計(jì)劃的接種預(yù)防肺結(jié)核的疫苗卡介苗，以獲得一定的免疫能力。

閱讀以上材料，請(qǐng)回答下列問題：

（1）對(duì)疑似患者或已經(jīng)確診的病人進(jìn)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的措施來看，屬于_____。

（2）有計(jì)劃的接種疫苗，以獲取一定的免疫能力，屬于人體的第_____道防線，從免疫的類型來看屬于_____。

（3）只接種過卡介苗的人，能否預(yù)防甲型肝炎？請(qǐng)說明理由：

答：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中生物學(xué)原理的理解不正確的是（）

A. 合理密植是為了讓作物的葉片充分的接受光照

B. 種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用

C. 幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了降低蒸騰作用

D. 早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案