16.下列物質(zhì)中,全能被消化道吸收的是( 。
A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)B.淀粉、蛋白質(zhì)、麥芽糖
C.蛋白質(zhì)、氨基酸、維生素D.水、無機鹽、維生素

分析 食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:A、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)都是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.A不符合題意;
B、淀粉、蛋白質(zhì)都是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),麥芽糖是淀粉初步消化的物質(zhì),必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.B不符合題意;
C、蛋白質(zhì)是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),不能被人體直接吸收;氨基酸、維生素可被人體直接吸收,C不符合題意.
D、食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,D符合題意
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.呼吸作用的實質(zhì)是( 。
A.分解有機物,釋放氧氣,釋放能量
B.制造有機物,釋放二氧化碳,貯存能量
C.分解有機物,釋放二氧化碳,貯存能量
D.分解有機物,釋放二氧化碳,釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.在探究饅頭在口腔中的變化實驗中,某一組同學(xué)提出的問題是:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系,他們按照下列實驗方案進行實驗.
將饅頭碎屑放入A試管,注入2毫升清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭碎屑放入B號試管,注入2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br />將饅頭塊放入C號試管,注入2毫升唾液,不攪拌.
把三支試管一起放在37℃的水中保溫10分鐘后,取出三支試管,分別加入碘液,搖勻后觀察試管中饅頭顏色變化.
請回答:
(1)這個實驗中有兩組對照實驗.
(2)A和B 對照,變量是唾液,能變藍(lán)色的是A試管,說明唾液能分解淀粉.
(3)如果以牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌作為變量,應(yīng)選B、C作為對照.C 試管的顏色是變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列結(jié)構(gòu)中,不屬于細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的是(  )
A.細(xì)胞膜B.液泡C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)嚼饅頭有甜味,這是因為(  )
A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖
B.牙齒咀嚼和舌攪拌的作用
C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖
D.淀粉有甜味

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.無償獻(xiàn)血是一種利國利民的行為,下列關(guān)于獻(xiàn)血的說法中,不正確的是( 。
A.一個健康的成年人一次的獻(xiàn)血量為400-600ml
B.獻(xiàn)血有利于提高人體造血器官的造血功能
C.獻(xiàn)血能挽救他人的生命,值得提倡
D.獻(xiàn)血行為對人們的自身健康基本沒有什么影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.“不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占.采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜.”這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格,蜜蜂的發(fā)育過程和生殖方式分別是( 。
A.不完全變態(tài),無性生殖B.不完全變態(tài),有性生殖
C.完全變態(tài),無性生殖D.完全變態(tài),有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)最大的細(xì)胞( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.成熟卵細(xì)胞D.精子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.據(jù)測定:黑猩猩與人類在基因上的相似度達(dá)到96%以上.這說明( 。
A.生物具有遺傳和變異的特性
B.人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
C.人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系
D.人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的進化而來的

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