15.如圖是六種生物的形態(tài)圖,請回答:
(1)請根據(jù)形態(tài)圖辨認(rèn)生物,說出其中三種生物的名稱:①向日葵;④蝗蟲;⑤銀杏.
(2)六種生物中,標(biāo)號①③⑤所示生物能進(jìn)行光合作用,標(biāo)號②所示生物體內(nèi)有脊柱
(3)[①]和[⑤]都能依靠種子繁殖,適于生活在陸地環(huán)境.

分析 圖中①向日葵,②鯽魚,③腎蕨,④蝗蟲,⑤銀杏.

解答 解:(1)圖中①向日葵,②鯽魚,③腎蕨,④蝗蟲,⑤銀杏.
(2)(圖中①向日葵③腎蕨、⑤銀杏都是綠色植物,都能進(jìn)行光合作用,圖中C鯽魚的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.
(3)①向日葵和⑤銀杏屬于種子植物,能依靠種子繁殖,種子的生命力強(qiáng),這適于生活在陸地環(huán)境.
故答案為:(1)向日葵    蝗蟲     銀杏;
(2)①③⑤;②;
(3)種子

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵熟練掌握各種生物的主要特征,并結(jié)合圖形、題意靈活答題.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小李同學(xué)參加校運(yùn)會鉛球比賽,在他將鉛球推出的瞬間,肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是( 。
A.同時收縮B.舒張.收縮C.同時舒張D.收縮.舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是( 。
A.光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B.綠色植物可以更新因?yàn)閯游锖粑兊脺啙岬目諝?/td>
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無機(jī)物是植物體建造自身的主要材料

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物細(xì)胞具有但是動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.液泡、葉綠體、細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.葉綠體、細(xì)胞壁、液泡D.細(xì)胞核、液泡、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.受精卵經(jīng)過多次分裂后,部分細(xì)胞失去分裂能力,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是( 。
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的分化C.細(xì)胞的老化D.細(xì)胞的生長

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.花易采集B.花容易制成標(biāo)本C.花的顏色艷麗、易分辨D.花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)夠或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收O2,排出CO2.回顧你的實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細(xì)胞動物A用[1]表膜呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是草履蟲的呼吸需要氧氣.
(2)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇CO2由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),在魚口上方滴加藍(lán)色BTB指示劑,發(fā)現(xiàn)從鰓蓋后緣流出的液體變成黃色,你對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是:用鰓呼吸;鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管,水和血液之間進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,溴麝香草酚藍(lán)指示劑(即BTB液)遇CO2會由藍(lán)變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸發(fā)方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中,數(shù)量最多的無脊椎動物類群是(  )
A.昆蟲綱B.蛛形綱C.甲殼綱D.多足綱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”能發(fā)育成萬千枝條及其綠葉的結(jié)構(gòu)是( 。
A.種皮B.C.D.

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