【題目】用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率是 （ ）

A. 25% B. 75% C. 100% D. 0%

【答案】D

【解析】試題分析：嫁接后新的植物體保持接穗的性狀，也就是說蜜桃果肉細(xì)胞和接穗的細(xì)胞核內(nèi)含的遺傳物質(zhì)相同，基因也相同。所以，果肉細(xì)胞的基因組為AA，基因組成為Aa的幾率不是25%，故A錯；不是75%，故B錯；不是100%，故C錯；而是0，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)�？萍紝嶒炐〗M將實驗田里的一部分西紅柿幼苗移栽到另一塊田里，移栽幾天后開始出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A．損傷了幼根和根毛 B．損傷了根冠和分生區(qū)

C．損傷了伸長區(qū) D．幼苗不適應(yīng)新環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是兒童青少年心理健康的核心．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果發(fā)現(xiàn)病人心臟停止跳動，應(yīng)立即開始胸外心臟按壓．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。

（2）通過圖甲的對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

（3）分析乙圖，可以看出光合作用強度受 的影響。

（4）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取 等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中有23對染色體，卵細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和紅細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是（　�。�

A. 23對、23對、23條 B. 23條、23對、0條

C. 23條、23條、0條 D. 23對、23條、23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答。

A是菌， B是菌， C是菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關(guān)敘述合理的是(　　)

A. 圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞

B. 圖2所示的生殖方式屬于有性生殖

C. 與圖1細(xì)胞相比，植物細(xì)胞沒有液泡和細(xì)胞壁

D. 為了減慢該微生物的生長，可以將其保存在較濕潤的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，需借助顯微鏡觀察．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物．請據(jù)圖回答．

（1）使用顯微鏡時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]，使物像更加清晰．在“觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞”實驗中，取材前在載玻片上滴加的液體分別是 和 ．

（2）圖二中植物細(xì)胞是 ，對比甲、乙兩圖可知，植物和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[⑥]、[⑦]、[⑧]．甲、乙兩細(xì)胞的⑧中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

（3）圖三中，從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看，A與B、C的不同之處是，A無 ；從營養(yǎng)方式上看，A、B、C三種生物都是 （自養(yǎng)或異養(yǎng)）．

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