17．不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈式聯(lián)系，叫做食物鏈，它們相互交錯形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為食物網(wǎng)．

分析 在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；解答該題要明確生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的概念，知道生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)

點評 此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．七年級探究性學習組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究．請根據(jù)以下圖示，回答下列問題．

（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號表示）．
（2）上述圖②操作有誤，請改正：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱．
（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是二氧化碳；步驟⑥中，A
葉片的a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行、光合作用需要二氧化碳．
（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄淸的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（5）天竺葵葉片受到陽光照射而生長，一晝夜后測定A裝置中天竺葵體內(nèi)有機物積累量，結(jié)果如下圖所示，其中正確的是B．

（6）實驗小組繼續(xù)對A裝置中的這株天竺葵進行探究，選取該株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用），將其置于光下，幾小時后，葉片內(nèi)有機物由多到少的順序是丁→甲→乙→丙．
甲乙丙丁
涂凡士林的部位上表皮下表皮上下表皮不涂
（7）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，請結(jié)合光合作用的原理為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施增加光照、提高二氧化碳含量（請答出兩條）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．體內(nèi)的血液能按一定的方向流動，而不發(fā)生倒流，其原因是（　�。�
A．肌肉收縮擠壓血管B．血管壁有一定的彈性
C．心臟有節(jié)律性的收縮D．心臟和血管內(nèi)有瓣膜的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
 （1）圖中2、9結(jié)構(gòu)的名稱依次為右心房、右心房；左心室．
（2）與3、9連通的血管分別是6、5．
（3）在2、3和8、9之間有房室瓣這特殊結(jié)構(gòu)，它具有保證血液按一定的方向流動，而不能倒流功能．
（4）在7肺靜脈血管里面流的動脈血（動脈血or靜脈血）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．動脈血管中流的是動脈血，靜脈血管中流的是靜脈一血．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如陽光、空氣（至少填兩項）等．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作如圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值．
實驗結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學的實驗?zāi)浚粼撏瑢W的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實驗分析：
本實驗的變量為水分．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．皮膚是人體最大的排泄器官，能夠排除代謝的代謝廢物有（　　）
①水分      ②無機鹽     ③二氧化碳     ④尿素．
A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)藻類植物的特征描述正確的是（　�。�
A．無根、莖、葉的分化B．只有莖、葉的分化
C．有根、莖、葉的分化D．能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物技術(shù)的說法正確的是（　�。�
A．因為細菌沒有成形的細胞核，沒有DNA，所以不能用于轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防
C．米酒的釀制需要酵母菌等微生物，不需要密封，需要氧氣
D．防止食品腐敗的主要原理就是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死

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