19.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問(wèn)題:
材料一:脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi),對(duì)人體免疫起重要作用.如果切除脾,人體抵抗力就會(huì)降低,容易發(fā)生各種各樣的感染.而且感染后死亡率較高.
材料二:2011年春天,煙臺(tái)大學(xué)生村官?gòu)垙V秀病倒在工作崗位上,在危急時(shí)刻,東營(yíng)市威瑪石油鉆具有限公司23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升,成為中國(guó)第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者.
(1)脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的免疫器官,它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第三道防線.
(2)對(duì)張廣秀而言,她體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)把汪凱的造血干細(xì)胞作為抗原而進(jìn)行攻擊.攻擊方式是通過(guò)脾中儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來(lái)對(duì)抗移植來(lái)的造血干細(xì)胞.
(3)王凱的造血干細(xì)胞移輸入到張廣秀的體內(nèi),成活后會(huì)通過(guò)細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞.
(4)經(jīng)過(guò)造血干細(xì)胞移植的張廣秀,血型會(huì)隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變,她的新血型會(huì)遺傳給下一代嗎?不會(huì).

分析 (1)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑.
(2)疫苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)結(jié)核桿菌起到免疫作用,而對(duì)其它的病原體不起作用.這種免疫屬特異性免疫.

解答 解:(1)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜和纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和淋巴細(xì)胞,功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).脾、淋巴結(jié)和胸腺是免疫器官,與淋巴細(xì)胞都屬于第三道防線;呼吸道粘膜是第一道防線;淚液中的溶菌酶屬于第二道防線的體液中的殺菌物質(zhì).脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的免疫器官,因此都屬于第三道防線.
(2)移植到人體內(nèi)植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,人體的免疫系統(tǒng),會(huì)識(shí)別出非己成分,從而產(chǎn)生排斥反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,來(lái)殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活.因此植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,通過(guò)脾中儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來(lái)對(duì)抗移植來(lái)的造血干細(xì)胞.
(3)此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,具體考查的是細(xì)胞分化形成組織.在正常情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.造血干細(xì)胞是指骨髓中的干細(xì)胞,具有自我更新能力并能分化為各種血細(xì)胞前體細(xì)胞,最終生成各種血細(xì)胞成分,它們具有良好的分化增殖能力.
(4)因?yàn)樵煅杉?xì)胞只改變了和血液相關(guān)細(xì)胞的遺傳基因,并沒(méi)有改變和生殖相關(guān)的細(xì)胞,比如卵子之類的,所以遺傳給后代的基因不會(huì)改變.
故答案為:(1)免疫器官; 三;
(2)抗原;抗體;
(3)細(xì)胞分化;
(4)不會(huì);

點(diǎn)評(píng) 此題綜合運(yùn)用了人體的三道防線、抗體和抗原的區(qū)別、細(xì)胞的分化、遺傳和變異以及積極獻(xiàn)血等方面的知識(shí),綜合性強(qiáng),應(yīng)注意熟練掌握各類知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水
B.下降顯微鏡的鏡筒時(shí),眼睛要注視物鏡
C.對(duì)光時(shí),用高倍物鏡正對(duì)通光孔
D.物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如表是醫(yī)生為甲乙丙三名成年男子進(jìn)行的尿檢和血檢結(jié)果,試回答下列問(wèn)題:
樣品項(xiàng)目

尿檢
葡萄糖O01.8
蛋白質(zhì)微量1微量
紅細(xì)胞0較多0

血檢
血紅蛋白81414
血型AB型O型AB型
(1)甲乙丙所患的疾病依次為貧血;腎小球腎炎;糖尿病.
(2)醫(yī)生根據(jù)甲的檢驗(yàn)結(jié)果,可能提出的治療措施是多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(3)根據(jù)乙的檢驗(yàn)結(jié)果分析,發(fā)生病變的部位可能是腎小球.
(4)丙的尿液中含有葡萄糖,這種病常采用注射(填“注射”或“口服”)胰島素進(jìn)行治療.
(5)若甲需要輸血,根據(jù)輸血的原則,最安全的獻(xiàn)血者應(yīng)是B
A.乙   B.丙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.在顯微鏡下觀察血液,數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,此外還可以看到少量的個(gè)體較大的白細(xì)胞,其作用是吞噬病菌、防御和保護(hù)作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
組別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
濕潤(rùn)的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
濕潤(rùn)的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答:
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(2)乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;
(3)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用乙、丙裝置.
(4)乙組的種子中,有2粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是種子的胚已死或種子處在休眠期等.
(5)每組只用一粒種子可以嗎?不可以 為什么?有偶然性,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(6)在掰玉米果穗時(shí),發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是:傳粉不足,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工輔助授粉方法來(lái)彌補(bǔ).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.患狂犬病的狗是狂犬病的( 。
A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.抗原

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.兩棲類動(dòng)物青蛙的生殖與發(fā)育的特點(diǎn)是(  )
A.雌雄同體、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育B.雌雄同體、體外受精、體內(nèi)發(fā)育
C.雌雄異體、體內(nèi)受精、體外發(fā)育D.雌雄異體、體外受精、體外發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)
①取兩片載玻片,分別編號(hào)1和2
②在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下
③用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.草履蟲(chóng)是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液,應(yīng)該從培養(yǎng)液的表層吸取
B.用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下,目的是連通兩個(gè)液滴
C.用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在1號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣,若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激
D.草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的刺激作出有規(guī)律的反應(yīng),是一種非條件反射

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