分析 (1)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑.
(2)疫苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)結(jié)核桿菌起到免疫作用,而對(duì)其它的病原體不起作用.這種免疫屬特異性免疫.
解答 解:(1)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜和纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和淋巴細(xì)胞,功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).脾、淋巴結(jié)和胸腺是免疫器官,與淋巴細(xì)胞都屬于第三道防線;呼吸道粘膜是第一道防線;淚液中的溶菌酶屬于第二道防線的體液中的殺菌物質(zhì).脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的免疫器官,因此都屬于第三道防線.
(2)移植到人體內(nèi)植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,人體的免疫系統(tǒng),會(huì)識(shí)別出非己成分,從而產(chǎn)生排斥反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,來(lái)殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活.因此植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,通過(guò)脾中儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來(lái)對(duì)抗移植來(lái)的造血干細(xì)胞.
(3)此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,具體考查的是細(xì)胞分化形成組織.在正常情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.造血干細(xì)胞是指骨髓中的干細(xì)胞,具有自我更新能力并能分化為各種血細(xì)胞前體細(xì)胞,最終生成各種血細(xì)胞成分,它們具有良好的分化增殖能力.
(4)因?yàn)樵煅杉?xì)胞只改變了和血液相關(guān)細(xì)胞的遺傳基因,并沒(méi)有改變和生殖相關(guān)的細(xì)胞,比如卵子之類的,所以遺傳給后代的基因不會(huì)改變.
故答案為:(1)免疫器官; 三;
(2)抗原;抗體;
(3)細(xì)胞分化;
(4)不會(huì);
點(diǎn)評(píng) 此題綜合運(yùn)用了人體的三道防線、抗體和抗原的區(qū)別、細(xì)胞的分化、遺傳和變異以及積極獻(xiàn)血等方面的知識(shí),綜合性強(qiáng),應(yīng)注意熟練掌握各類知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水 | |
B. | 下降顯微鏡的鏡筒時(shí),眼睛要注視物鏡 | |
C. | 對(duì)光時(shí),用高倍物鏡正對(duì)通光孔 | |
D. | 物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
樣品 | 項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 |
尿檢 | 葡萄糖 | O | 0 | 1.8 |
蛋白質(zhì) | 微量 | 1 | 微量 | |
紅細(xì)胞 | 0 | 較多 | 0 | |
血檢 | 血紅蛋白 | 8 | 14 | 14 |
血型 | AB型 | O型 | AB型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 濕潤(rùn)的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 濕潤(rùn)的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄同體、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 | B. | 雌雄同體、體外受精、體內(nèi)發(fā)育 | ||
C. | 雌雄異體、體內(nèi)受精、體外發(fā)育 | D. | 雌雄異體、體外受精、體外發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng)是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液,應(yīng)該從培養(yǎng)液的表層吸取 | |
B. | 用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下,目的是連通兩個(gè)液滴 | |
C. | 用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在1號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣,若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激 | |
D. | 草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的刺激作出有規(guī)律的反應(yīng),是一種非條件反射 |
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