（2008?南京）如圖是桃的雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中不正確的是（　　）
分析：此題考查花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成，結(jié)合題意看圖答題．
解答：解：A、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊由花藥、花絲組成，不符合題意．
B、圖中①是胚珠，發(fā)育成種子，②是受精卵發(fā)育成胚，符合題意．
C、該圖所示的生殖方式經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，為有性生殖，不符合題意．
D、經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，該子房中有一個(gè)胚珠，所以發(fā)育成成一粒種子，不符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：明確子房各部分的發(fā)育情況是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?高淳縣二模）據(jù)報(bào)道，我縣的石臼湖近年來每當(dāng)越冬時(shí)節(jié)都會(huì)有大量候鳥前來過冬，而小天鵝就是其中最為珍稀的鳥類．冬天的時(shí)候，成片的小天鵝晚上在石臼湖邊的田埂上過夜（如圖）．自2008年12月，南京迎來了這個(gè)冬天最搶眼的候鳥“小天鵝”后，它們年年都會(huì)到來．當(dāng)時(shí)石臼湖上一夜飛來近500只小天鵝集結(jié)，堪稱奇觀．鳥友們給這片湖泊取了個(gè)新名字--天鵝湖．下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南京）下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物，通過圖
①
①
（填序號(hào)）所示步驟可達(dá)到此目的．
（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，如圖②所示．該實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
．
（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
，原因是綠葉在光下制造了
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南京）如圖是某對(duì)新婚夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）染色體上含有的遺傳物質(zhì)是
DNA
DNA
；
（2）從染色體的形態(tài)和組成看，圖
乙
乙
表示男性體細(xì)胞染色體組成，從性染色體的組成看，他可產(chǎn)生
2
2
種生殖細(xì)胞；
（3）若該夫婦中丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），則他們未來子女控制耳垂性狀的基因可能是
Dd或dd
Dd或dd
；
（4）從理論上推算，這對(duì)夫婦生女孩的可能性是
50%（或1/2）
50%（或1/2）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南京）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）兔在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者，它在食物鏈中位于第
二
二
營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草通過光合作用固定
太陽能
太陽能
開始；
（3）寫出鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈
草→兔→鷹
草→兔→鷹
．

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