17．分別取編號(hào)為1、2、3的錐形瓶3個(gè)，各加入等量的清水，再向2、3號(hào)內(nèi)加入等量的金魚藻，在三個(gè)錐形瓶中分別放入一條金魚，然后用橡皮塞塞緊錐形瓶，把3號(hào)放在不透光的紙盒中，1、2號(hào)放在有光的地方其它環(huán)境條件保持一致，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶中金魚存活時(shí)間如表：
瓶 號(hào)123
存活時(shí)間（天）5113
（1）為什么1號(hào)瓶比3號(hào)瓶的金魚活的時(shí)間長(zhǎng)？
（2）2號(hào)瓶的金魚活的時(shí)間為什么是最長(zhǎng)的？

分析 此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系．非生物因素主要包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間．

解答 解：（1）1號(hào)瓶比3號(hào)瓶的金魚活的時(shí)間長(zhǎng)，是因?yàn)?號(hào)瓶中的金魚藻在不見光的情況下光合作用停止，呼吸作用旺盛，消耗了水中的氧氣．
（2）2號(hào)瓶中的金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，所以2號(hào)瓶的金魚活的時(shí)間最長(zhǎng)．
故答案為：（1）3號(hào)瓶中的金魚藻在不見光的情況下光合作用停止，呼吸作用旺盛，消耗了水中的氧氣；
（2）2號(hào)瓶中的金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣．

點(diǎn)評(píng) 要做好這類試題，不但要知識(shí)掌握牢固，還要有對(duì)知識(shí)的整合能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人們的膳食中，若不搭配蔬菜和水果，則會(huì)造成身體缺乏（　　）
A．無機(jī)鹽和脂肪B．糖類和脂肪C．維生素和無機(jī)鹽D．糖類和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它的功能是（　　）
A．完成氣體交換B．運(yùn)輸物質(zhì)C．排出尿液D．消化食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在“探究不同食物貯存能量的差異”活動(dòng)中，小明采取了許多措施減小實(shí)驗(yàn)的誤差，其中不科學(xué)的做法是�。ā　。�
A．點(diǎn)燃花生仁后立即將它放入熱量測(cè)定儀
B．將溫度計(jì)取出后進(jìn)行讀數(shù)記錄水溫
C．將花生仁充分燃燒，直到變成不能再燃燒的灰白色的灰
D．等燃燒結(jié)束后立即記錄溫度計(jì)的數(shù)值

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進(jìn)行如下處理：
A．葉片不做處理
B．在葉片的下表面涂上凡士林
C．葉片的上、下表面都涂上凡士林
D．切去葉片并在切口處涂上凡士林
將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油滴，同時(shí)放在陽(yáng)光下（如圖1所示）；
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖如圖2：

（1）曲線I代表的兩組裝置是C、D．
（2）曲線Ⅱ代表的裝置是B；曲線Ⅲ代表的裝置是A．
（3）據(jù)你推斷，葉片下表面（填“上表面”或“下表面”）的氣孔相對(duì)數(shù)目更多．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→完整的植物體．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用（或細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用）．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙．
（3）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一，原因是該方案符合單一變量原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，2016年?duì)I養(yǎng)日的主題是“全面、均衡、適量-培養(yǎng)健康的飲食行為．”合理健康的飲食習(xí)慣有利于提高生命質(zhì)量，如表是營(yíng)養(yǎng)師提供的“膳食寶塔”中各類食物的建議攝入量，請(qǐng)分析回答
在“膳食寶塔”中的位置食物種類每天建議攝入量（g）
第五層油脂類小于25
第四層豆、奶類100～150
第三層魚、肉、蛋類125～200
第二層蔬菜、水果類400～500
第一層谷類450～750
（1）某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，原因可能是對(duì)第二層食物攝入量不足所致；為避免身體過胖，你認(rèn)為尤其應(yīng)少吃第幾層食物？五．
（2）很多同學(xué)喜歡吃魚、肉、蛋類食物，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，魚、瘦肉、蛋類中含有較多的B（選項(xiàng)如下），能促進(jìn)青少年身體的生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新．
A、糖類   B、蛋白質(zhì)   C、脂肪
（3）在消化道中，谷類中的主要有機(jī)物最終被分解為葡萄糖等．
（4）“母親節(jié)”快要到了，萱萱準(zhǔn)備為媽媽做一頓豐盛的晚餐：米飯、鹽水大蝦、紅燒肉和溜豆腐．參考如表，你認(rèn)為應(yīng)該再增加下列哪一項(xiàng)？A．
A、香菇燒油菜  B、豆?jié){   C、排骨湯  D、八寶粥
（5）合理營(yíng)養(yǎng)固然重要，食品安全更不可忽視．下列敘述中正確的是A．
A、買肉時(shí)一定要看是否有檢疫合格標(biāo)志
B、已變質(zhì)的食物在鍋內(nèi)蒸煮后仍然可以食用．
C、剛采摘的草莓只要看著干凈就可以直接盡情地品嘗
D、鮮艷漂亮的蘑菇一定是美味佳品
（6）中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，除了以上涉及到的以外，你認(rèn)為自己還應(yīng)養(yǎng)成哪些健康的飲食習(xí)慣？（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，醫(yī)生初步診斷該病人可能發(fā)生病變的部位是（　�。�
A．腎小管B．腎小體C．腎小球D．膀胱

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