組別 | 處理 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 定期注射適量生長激素 | 增重40% |
B | 不注射 | 增重25% |
C | 定期飼喂與A組等量的生長激素 | 增重25% |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:依題意可知:
(1)(2)A組與B組對照,實驗變量是注射生長激素,A組是實驗組,B組對照組,說明生長激素有促進生長發(fā)育的作用.
(2)C組與B組對照,實驗變量是飼喂生長激素,C組是實驗組,B組對照組,不能說明生長激素沒有任何生理作用,原因是生長激素成分為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以在胃和小腸中被消化液分解,C組飼喂的生長激素被消化了.
(3)實驗中如果只用一只鼠進行實驗,不可行,因為用1只鼠進行實驗偶然性大,結(jié)果不可靠,如果鼠生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯.因此為了減少偶然性,提高準確性,實驗中要用多只鼠婦如30只.
(4)由于甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育的作用,若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素,重復A組和B組實驗,則A組幼鼠會提前成熟.
故答案為:(1)生長激素;
(2)A;促進生長發(fā)育;
(3)不能;C組飼喂的生長激素被消化;
(4)不可行;
因為用1只鼠進行實驗偶然性大,結(jié)果不可靠;
(5)A
點評 解此題的關鍵是確定實驗變量,設置對照實驗和理解掌握蛋白質(zhì)的消化和甲狀腺激素的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痰形成于喉 | |
B. | 手臂上的“青筋”是分布在淺表的神經(jīng) | |
C. | 腦干可調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等生命活動 | |
D. | 人體代謝產(chǎn)生的尿素,唯一的排出途徑是尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工免疫 | B. | 控制傳染源 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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