10．下列預(yù)防傳染病傳播的宣傳圖畫中，不是艾滋病傳播途徑的是（　　）
A．B．C．D．

分析 艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．

解答 解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：B性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護的性行為）、D靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、C母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；
但是，交談、A蚊子叮咬、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV．
故選：A．

點評 此題考查了艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防，要理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．當(dāng)我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進行如下實驗操作．

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼，此過程為物理性消化過程．
（2）李陽同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)未變藍．（填“變藍”或“未變藍”）
（3）劉明同學(xué)認為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變．劉明同學(xué)的實驗主要起對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．鳥卵的結(jié)構(gòu)中含有細胞核的是A，既能提供養(yǎng)料又能提供必需的水分的是D
A、胚盤   B、卵黃  C、卵殼   D、卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．2017年世界地球日的中國主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活--講好我們的地球故事”．下列不符合這一理念的是（　　）
A．外出就餐過度消費B．生活垃圾分類處理
C．避免長明燈和長流水D．盡量少用一次性筷子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生命起源與生物進化，下列說法不正確的是（　　）
A．米勒實驗證明了生命起源于原始大氣
B．化石是研究生物進化的直接證據(jù)
C．生物進化的總趨勢是從簡單到復(fù)雜
D．生物進化是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為（　　）
A．人工控制B．生物與生物之間相互制約
C．生產(chǎn)者總數(shù)是最多的D．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．廣州市規(guī)劃到2020年左右，單位碳排放比2015年下降23%．下列不利于實現(xiàn)這一目標(biāo)的是（　　）
A．屋頂綠化B．植樹造林C．廢氣排放D．園林建設(shè)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下表中細胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（　�。�
選項細胞結(jié)構(gòu)主要功能
A細胞膜儲存糖分、色素等多種物質(zhì)
B線粒體進行光合作用，合成有機物
C液泡進行呼吸作用，分解有機物
D細胞核是細胞生命活動的控制中心
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為人體的部分生理活動示意圖，①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織細胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過①過程后最終被分解成氨基酸．
（2）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們都是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（3）A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是毛細血管．
（4）圖中能表示排泄途徑的是③⑤⑥（填寫圖中序號）．Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是氧氣、尿素、尿酸等．

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同步練習(xí)冊答案