【題目】快要熄滅了的衛(wèi)生香遇到金魚(yú)藻在光下釋放的氣體，立刻猛烈燃燒起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）

①金魚(yú)藻在光下能夠產(chǎn)生氧

②金魚(yú)藻在光下能夠產(chǎn)生二氧化碳

③氧也是光合作用的原料

④氧也是光合作用的一種產(chǎn)物

A．①② B．②③ C．①④ D．①③

【答案】C

【解析】光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣的過(guò)程。氧氣是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)用到了氧氣有助燃的性質(zhì)的原理。用漏斗罩住浸在清水中的金魚(yú)藻，再將盛滿(mǎn)清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下，收集金魚(yú)藻在陽(yáng)光下放出的氣體；等氣體充滿(mǎn)試管的1/2時(shí)，取出試管，用拇指按緊試管口，把帶火星的衛(wèi)生香迅速插入試管中，可以看到：快要熄滅的衛(wèi)生香迅速?gòu)?fù)燃，說(shuō)明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，此實(shí)驗(yàn)證明了①金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；④氧氣也是光合作用的一種產(chǎn)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《秋思》名句：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬……”，句中“樹(shù)、鴉、馬”三種生物共有的特征是

A．都能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖 B．都有反射現(xiàn)象

C．都需要從外界獲取有機(jī)物 D．都能遺傳，不會(huì)發(fā)生變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的變性與凝固有許多實(shí)際應(yīng)用的例子，如豆腐就是大豆蛋白質(zhì)的濃溶液加熱加鹽而成的變性蛋白凝固體。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是（ ）

A．色盲 B．白化病 C．艾滋病 D．多指

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的敘述，正確的是（）

A．都是陸生脊椎動(dòng)物

B．都能產(chǎn)有卵殼的受精卵，都要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育

C．都是變溫動(dòng)物

D．蝮蛇屬于兩棲動(dòng)物，大鯢屬于爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于裸子植物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．具有真正的根、莖、葉的植物

B．種子裸露，沒(méi)有果皮包被

C．能產(chǎn)生種子

D．只能生活在肥沃的土壤中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．制造有機(jī)物，釋放能量

B．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

C．分解有機(jī)物，釋放能量

D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述，正確的是（ ）

A．海帶是藻類(lèi)植物，依靠它的根固著在淺海巖石上

B．墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活

C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫白果

D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說(shuō)明了（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

C．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案