【題目】如圖,下列敘述中,正確的是( )
A.①是主要的遺傳物質(zhì),只存在于細(xì)胞核
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.②是遺傳物質(zhì)的載體
D.正常人體細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對
【答案】D
【解析】解:A、DNA上有許多與遺傳相關(guān)的片段﹣﹣﹣﹣基因.不同的基因貯存著不同的遺傳信息.科學(xué)研究表明,生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,控制遺傳現(xiàn)象的遺傳信息就存在這些遺傳物質(zhì)中.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,其實在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)也有少量的遺傳物質(zhì),A錯誤.
B、③染色體上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因,B錯誤.
C、細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子.一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段.因此,③染色體是遺傳物質(zhì)的載體,C錯誤.
D、每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對存在的.如人的體細(xì)胞中的染色體為23對,D正確.
故選:D
【考點精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞核是遺傳的控制中心,需要了解細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選一盆銀邊天竺葵(銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠素),進行如下實驗(如圖):
①將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時,再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上(圖中C處),然后把植物放在光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片.
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色(隔水加熱,溶解葉片中的葉綠素).
③用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片,再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里,向葉圓片滴加碘液.
④稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察葉圓片的顏色.
請根據(jù)上述實驗步驟,回答下列問題:
(1)在實驗中,將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時,這樣做的目的是什么? .
(2)A、B、C三個葉圓片中,哪一個葉圓片變成藍(lán)色,為什么? .
(3)通過比較葉圓片可以說明光合作用需要光;通過比較葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B.對丙滴加碘液后①變藍(lán)②不變藍(lán)
C.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時選用清水
D.要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動裝片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A,B,C,D代表人體內(nèi)不同部位的血管,a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線.據(jù)圖分析說法中不正確的是( )
A.如果A部位是組織處,則曲線a代表血液中氧氣的變化曲線
B.如果A部位是肺泡處,則曲線b代表血液中二氧化碳的變化曲線
C.如果C部位是小腸處,則流經(jīng)小腸后的血液中氧氣減少,養(yǎng)料增多
D.如果C部位是腎臟處,則流經(jīng)腎臟后的血液中氧氣減少,代謝廢物減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿和排泄等生理活動示意圖,其中的A,B,C,D表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程.請據(jù)下圖回答下列問題:
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過程的主要器官是 .
(2)過程③表示 . 如圖二是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量的變化曲線,當(dāng)肺容量如ab段變化時,肋間肌和膈肌的狀態(tài) .
(3)在C系統(tǒng)中,為血液流動提供動力的器官主要是 .
(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時,主要通過和兩個過程形成尿液,進而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.如果醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,且患者的典型表現(xiàn)是多飲、多食、多尿、消瘦等,但該患者的腎臟沒有問題,則患病的主要原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完植物的分類知識后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹和小麥歸為另一類。他劃分的依據(jù)主要是( 。
A. 是否有真正的根 B. 能否產(chǎn)生種子
C. 是否有輸導(dǎo)組織 D. 是水生還是陸生
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