9．血紅蛋白的特征是（　�。�
A．容易與氧氣結(jié)合，容易分離B．容易與氧氣結(jié)合，不易分離
C．不易與氧氣結(jié)合，容易分離D．不易與氧氣結(jié)合，不易分離

分析 血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．

解答 解：在紅細(xì)胞內(nèi)，有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白．血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．因此血紅蛋白的特征是容易與氧氣結(jié)合，容易分離．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血紅蛋白的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣
B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉
C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D．光合作用有光無(wú)光都可以進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)講屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．盛夏季節(jié)，沙漠地區(qū)的人們有時(shí)會(huì)將食物存放在“雙層陶罐”中，通過(guò)降溫來(lái)延長(zhǎng)食物的保鮮期，雙層陶罐是將一個(gè)較小的陶罐放在一個(gè)大的陶罐中間，并在兩個(gè)陶罐之間裝入沙子，然后在沙里加水，通過(guò)濕沙層蒸發(fā)吸熱使食物降溫，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示．

（1）瓜果蔬菜在陶罐中低溫貯存，保鮮效果較好，下列有關(guān)說(shuō)法正確的有AC（可多選）．
A．降低溫度，瓜果蔬菜中水分的蒸發(fā)減少
B．降低溫度，瓜果蔬菜的呼吸作用增強(qiáng)
C．低溫環(huán)境對(duì)微生物繁殖起抑制作用
D．降低溫度，瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性不變
（2）如果內(nèi)陶罐改用鐵罐，從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析，鐵罐的不利因素是鐵罐致密不透氣，鐵罐易生銹（答出一點(diǎn)即可）．
（3）為了探究雙層陶罐降溫效果的影響因素，研究人員用相同的雙層陶罐，分別在不同的風(fēng)速、空氣相對(duì)濕度（RH）條件下做了一系列實(shí)驗(yàn)，在控制其他條件都相同的情況下，測(cè)得在不同因素影響下雙層陶罐的降溫效果指數(shù)（降溫效果指數(shù)越大，表明降溫效果越好），結(jié)果如圖乙所示，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出不同因素對(duì)降溫效果的影響．
①雙層陶罐降溫效果與風(fēng)速有關(guān)，空氣相對(duì)濕度一定時(shí)，風(fēng)速越大雙層陶罐降溫效果越好；
②雙層陶罐降溫效果與相對(duì)濕度有關(guān)，風(fēng)速一定時(shí)，空氣相對(duì)濕度越小，雙層陶罐降溫效果越好．
（4）有人用水代替雙層陶罐的濕沙層，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用濕沙層降溫速度更快，試解釋其原因．濕砂層中水與空氣接觸面積更大，蒸發(fā)更快．沙子的比熱小于水的比熱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我市對(duì)生活垃圾已經(jīng)實(shí)施分類(lèi)投放，金屬飲料罐應(yīng)投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中（　�。�
A．
  可回收廢物		B．
   有害垃圾		C．
   廚房垃圾		D．
   其它垃圾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人類(lèi)改變環(huán)境的能力超過(guò)其他生物的原因不包括（　�。�
A．能使用工具B．產(chǎn)生了語(yǔ)言C．大腦的發(fā)育D．能制造工具

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列人體結(jié)構(gòu)既是外分泌腺又含有內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．胰腺B．甲狀腺C．垂體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．不屬于神經(jīng)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．細(xì)胞體B．突起C．神經(jīng)末梢D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．大雄的某一天是這樣開(kāi)始的：
（1）鬧鐘響起，大雄匆匆起床．這屬于反射，由人體的神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)．
（2）經(jīng)過(guò)了一夜，他感到了尿急了．儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由腎臟 產(chǎn)生的．
（3）洗漱時(shí)，他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡子．這是男孩生殖系統(tǒng)中的睪丸 產(chǎn)生出雄性激素讓身體發(fā)生了變化．
（4）大雄吃完牛奶和面包，背上書(shū)包出門(mén)．這些動(dòng)作是由骨骼肌收縮牽動(dòng)骨繞者關(guān)節(jié) 活動(dòng)完成的；早餐中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的小腸里被消化，并吸收進(jìn)入血液．
（5）到校時(shí)，大雄心跳加速．肺循環(huán)和體 循環(huán)正忙碌著，他心臟的左心室收縮將血液泵到全身各處，他的心臟內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜，血液里的有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活．

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