【題目】“試管嬰兒”的誕生和“雜交水稻”的成功繁育,體現(xiàn)了生物技術(shù)能夠造福于人類。這兩者的生殖方式是
A.都是有性生殖
B.前者是有性生殖,后者是無性生殖
C.都是無性生殖
D.前者是無性生殖,后者是有性生殖
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或間接以植物為食,你能區(qū)分它們嗎?據(jù)圖回答問題:
(1)赤潮是由__D 類植物大量繁殖引起的;可以作檢驗空氣質(zhì)量的指示植物是___;古代的___類植物埋在地下形成煤炭;可以用種子繁殖后代的植物是___.(均用字母表示)
(2)A和C結(jié)構(gòu)上不同是___.
(3)B其實比E要高出很多,原因是B有了真正的根、莖、葉,而且分化出了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的___組織,可以將水分遠(yuǎn)距離運(yùn)輸,并且有較為強(qiáng)大的___組織支持植株.
(4)請你把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序進(jìn)行排列.(用字母表示)___.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將死亡的動物埋入地下一段時間后,尸體會逐漸消失,這是因為
A.尸體被溶于水中 B.尸體被土壤顆粒吸收
C.尸體被腐生細(xì)菌分解了 D.尸體被狗吃掉了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示心臟的四個腔,1﹣11表示部分動脈、靜脈和毛細(xì)血管,箭頭表示血流方向,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:
(1)圖中肺循環(huán)的途徑是__(用數(shù)字、字母和箭頭表示).體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行的,并在__處連通一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線.
(2)動脈瓣是存在于__(填標(biāo)號)之間的瓣膜,其作用是防止血液從動脈倒流.
(3)圖中[11]為入小腸的血管,[6]為出小腸的血管,飯后的血管[6]與[11]相比,血液中明顯增加的是__.
(4)某人患有腸炎,在上臂進(jìn)行靜脈注射,藥物需經(jīng)過心臟__次才能到達(dá)病灶.
(5)有些嬰兒出生時B和D之間有一個洞,這種心臟缺陷會使循環(huán)系統(tǒng)輸送__的能力降低.
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【題目】人在不同狀態(tài)下,脈搏、血流量會發(fā)生不同的變化。請根據(jù)下列圖解分析回答問題:
(1)圖1表示人在休息及運(yùn)動時血液流經(jīng)某器官的速率。試分析①骨骼肌在運(yùn)動時的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義: ;②皮膚在運(yùn)動時的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義:
;③冠脈循環(huán)在運(yùn)動時血流量增大,心臟收縮舒張的能力增強(qiáng),可以為血液循環(huán)提供充足的 。
(2)據(jù)圖1中運(yùn)動及休息時胃、腸內(nèi)的血流量變化,你認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成怎樣的生活或運(yùn)動習(xí)慣? 。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)為比較誰的心臟更健康,進(jìn)行了如下實驗:①分別測量在運(yùn)動前靜坐時的脈搏頻率:②分別做如下運(yùn)動:甲散步,乙慢跑,丙快跑,運(yùn)動3分鐘后停止;③在運(yùn)動3分鐘時、運(yùn)動停止3分鐘時、運(yùn)動停止6分鐘時,分別測量每人的脈搏頻率,測量結(jié)果如圖2所示。分析圖2:運(yùn)動停止時,
同學(xué)的脈搏頻率變化最大。若他們得出的結(jié)論是:3人中丙的心臟最健康。他們作出這一判斷的理由是 (至少答出兩點)。為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),請為上述實驗提兩點改進(jìn)建議: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,圖中③和⑥代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是( 。
A.目鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.物鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋
C.目鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋
D.物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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【題目】父親節(jié)這天,小平為周日仍在工作的爸爸準(zhǔn)備了一份豐盛的午餐:米飯、鹽水蝦、紅燒魚和燉豆腐.為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理,應(yīng)增加的食物是( )
A.香菇炒青菜 B.牛奶 C.排骨湯 D.玉米粥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)這個食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(2)若蛇的數(shù)量減少,草的數(shù)量將會 .
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,圖中未體現(xiàn)出來的是和 .
(4)用“>”表示出“草→兔→狐”這條食物鏈中各營養(yǎng)級有機(jī)物總量的大小關(guān)系. .
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