【題目】下圖為膝跳反射示意圖。下列表述錯誤的是( 。
A. 膝跳反射屬于非條件反射
B. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
C. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向:4→1→3→2→5
D. 若②處受損,有感覺但不能發(fā)生膝跳
【答案】C
【解析】
反射活動是由反射弧完成的,如圖所示反射弧包括⑤感受器、④傳入神經(jīng)、①神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)、③效應(yīng)器。
完成膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓,屬于非條件反射,AB正確;反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖中反射傳導(dǎo)的順序⑤感受器→④傳入神經(jīng)→①神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→③效應(yīng)器,C錯誤;反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,一個人②傳出神經(jīng)受損,其他環(huán)節(jié)正常。即使有適宜的刺激人體也不會作出反應(yīng),因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動;但是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞,在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)能上行傳到大腦皮層,形成感覺,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)某同學(xué)為了探究萌發(fā)種子的呼吸作用,利用如下的裝置進(jìn)行了實驗。一段時間后向試管中加入澄清的石灰水,打開閥門并往瓶子里注入清水后發(fā)現(xiàn),甲裝置中澄清的石灰水變渾
濁,乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁。下列分析正確的是
A. 本實驗結(jié)果說明萌發(fā)的種子呼吸釋放出二氧化碳
B. 漏斗口塞上消毒棉是為了防止空氣中的灰塵進(jìn)入
C. 如果將兩個裝置都密封,實驗會更快效果也更好
D. 若乙的石灰水稍渾濁,說明煮熟的種子呼吸較弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A.B.C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進(jìn)行脫色處理的裝置。請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中氣體可通過________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片,B過程可以拉動_________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把乙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的________(填字母) 生理活動。
(3)從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉,分別放在丙圖裝置中進(jìn)行________處理,圖中標(biāo)號________代表酒精。在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置________內(nèi)的葉片會變藍(lán)色。
(4)當(dāng)圖丁中光照強(qiáng)度在__________點之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,這是因為_____。
(5)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的___運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的[ ]___散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的_____。
(6)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_____的效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察下列細(xì)胞,可以觀察到細(xì)胞壁和液泡,這種細(xì)胞肯定不是:( )
A. 洋蔥表皮細(xì)胞 B. 蘋果果肉細(xì)胞 C. 菠菜葉片細(xì)胞 D. 人體口腔上皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物的行為,全都屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.鯽魚覓食 鸚鵡學(xué)舌B.金雞報曉 蜻蜓點水
C.候鳥遷徙 作繭自縛D.驚弓之鳥 老馬識途
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【題目】下圖為屈肘和伸肘示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中骨骼肌中間較粗的部分是[___]___,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[_____]___。
(2)示意伸肘動作的是____圖,此時⑤處于________狀態(tài)。
(3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動,是因為______受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮,再牽動骨繞_______活動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉片各結(jié)構(gòu)中不含葉綠體的細(xì)胞是( )
A.柵欄層細(xì)胞B.海綿層細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞D.表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)如B圖[]______具有一定的保護(hù)作用,通常與細(xì)菌的致病性有關(guān);[]______有助于其在液體中游動。
(2)A和B在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:B沒有______故被稱為______生物。
(3)與綠色植物細(xì)胞相比,以上生物都沒有______,所以絕大多數(shù)只能以現(xiàn)成的有機(jī)物生活。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的______。
(4)從生殖方式上看,______(填字母)只通過分裂繁殖,此生物在生長發(fā)育的后期,個體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是______,C通過______繁殖后代,在C的生長繁殖過程能夠產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)稱為______,人們用它來治療相關(guān)的疾病。
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