輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．在情況緊急時，任何血型的人都可以輸入少量的
O
O
型血．
分析：根據(jù)輸血的原則和O型是萬能輸血者進行分析回答．
解答：解：因為如果大量輸血的話，有時輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用，一般來說，輸血時應(yīng)以輸同型血為原則．在緊急情況下，如果找不到同型血，O型血作為輸血者和任何血型都不會發(fā)生凝集反應(yīng)，是萬能輸血者，可以少量的輸給其他三種血型的病人．
故答案為：同型；O；
點評：本題考查了輸血的原則，O型血是萬能輸血者，而AB型血的人是萬能受血者，可以接受任何血型的血都不會發(fā)生凝集反應(yīng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你試著完成下列空白：
（1）青少年正處在旺盛的生長發(fā)育時期，良好的營養(yǎng)保證非常重要．青少年應(yīng)食用適量的
糖類
糖類
以維持生命活動的能量需要，食用適量的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
以滿足生長發(fā)育的需要；此外，還需要食用一定量的無機鹽、
維生素
維生素
和纖維素，這對身體正常生長發(fā)育、增強抵抗力等有重要作用．
（2）在采集和測算空氣中的塵埃粒子的探究活動中，取樣時通常采用
五點取樣法
五點取樣法
，為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置
重復
重復
組．
（3）人類ABO血型系統(tǒng)分為A型、B型、O型和
AB
AB
型．輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則；健康成年人一次獻血
200～300
200～300
毫升不影響健康．
（4）現(xiàn)在我國人口已超過
12
12
億，給環(huán)境和資源造成沉重的壓力，也制約著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，因此我國已把
計劃生育
計劃生育
列為一項基本國策．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?齊齊哈爾）閱讀下面資料，并回答問題：
資料一：2010年4月14日，青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震，給玉樹人民帶來巨大損失．大量傷員急需輸血搶救．災難無情，人間有愛．人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列，充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛．為確保大災之后無大疫，黨和國家領(lǐng)導高度重視災區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控，并派出防化團官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒，還對災區(qū)重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種．
（1）一名B型血的傷員急需輸血搶救，很多人爭先為他獻血．假如你是一名醫(yī)生，你應(yīng)選
B
B
型血的人為這名傷員輸血，因為輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．
（2）在災區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗，分別屬于預防傳染病中的切斷
傳播途徑
傳播途徑
和保護易感人群．
（3）災區(qū)重點人群被接種疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
，提高對特定傳染病的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?泰寧縣質(zhì)檢）用顯微鏡觀察人血涂片的實驗，回答下列問題：
（1）右圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細胞是
紅細胞
紅細胞
．
（2）若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)
細準
細準
焦螺旋．
（3）操作時發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦拭．
（4）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細胞放大了
50
50
倍．
（5）若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時會看到紅細胞凝集的現(xiàn)象因此，輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?福州）觀察人血涂片，回答下列問題：
（1）圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細胞是
紅細胞
紅細胞
；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)
細
細
準焦螺旋．
（2）操作時發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦拭．
（3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細胞放大了
50
50
倍．
（4）若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時會看到紅細胞凝集的現(xiàn)象．因此，輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．

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