19．關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．合成有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

分析 呼吸作用是生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量

解答 解：呼吸作用是生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．應(yīng)理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體呼吸道能清潔吸入的氣體，因此空氣質(zhì)量的好壞對(duì)我們不會(huì)有影響．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細(xì)胞變大、數(shù)目變少
B．在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼
C．用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片的液滴中涂抹，制成的玻片標(biāo)本叫涂片
D．在載玻片的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維可讓草履蟲的運(yùn)動(dòng)相對(duì)慢些

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)代的煤大多是由古代的什么植物變成的（　�。�
A．苔蘚植物B．蕨類植物C．種子植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a代表物質(zhì)是葡萄糖，它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；該物質(zhì)a隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是右心房．
（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的．
（3）圖中d體表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是舒張．（選填“收縮”或“舒張”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀資料，結(jié)合有關(guān)傳染病和免疫的知識(shí)，回答問題：
破傷風(fēng)桿菌是一種適于在缺氧條件下生存和繁殖的細(xì)菌，它能使人患破傷風(fēng)．日常生活中，當(dāng)人體皮膚表面不慎被劃破，一般不會(huì)得破傷風(fēng)．但當(dāng)傷口較深時(shí)（如被鐵釘扎傷），容易得破傷風(fēng)．
（1）與人體皮膚細(xì)胞相比，破傷風(fēng)桿菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核．
（2）從傳染病的角度看，破傷風(fēng)桿菌被稱為病原體．
（3）健康無損的皮膚能夠阻擋破傷風(fēng)桿菌侵入人體，這種防御作用屬于非特異性（“非特異性”或“特異性”）免疫．
（4）當(dāng)傷口較深時(shí)，容易得破傷風(fēng)，原因是傷風(fēng)桿菌是厭氧性細(xì)菌，在無氧的條件下生長良好，才會(huì)大量繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．菊花原來只產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各地都有種植，種類繁多．菊花種類繁多的原因是（　�。�
A．基因的多樣性B．地域的多樣性C．數(shù)量的多樣性D．物種的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中屬于相對(duì)性的是（　�。�
A．人的身高和體重B．豌豆的高莖和和皺粒
C．人的有酒窩和無酒窩D．桃的紅花和梨的白花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列免疫功能中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚的阻擋作用B．呼吸道黏膜分泌粘液的清除作用
C．胃酸的殺菌作用D．體液免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案