【題目】空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測(cè)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可人肺顆粒物,人體吸人后經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺,甚至進(jìn)入血液,引發(fā)疾病。以下相關(guān)敘述正確的是

A. 公布PM2.5指數(shù)能引導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量

B. PM2.5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好

C. 咽喉炎、咳嗽、哮喘等是由病原體引起的,與PM2.5無關(guān)

D. PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞

【答案】A

【解析】試題分析:A.公布PM2.5指數(shù)能引導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量,引起人們的注意提及人們及時(shí)預(yù)防,正確,符合題意;

B.PM2.5指數(shù)越高說明空氣污染越嚴(yán)重,質(zhì)量越差,錯(cuò)誤,C.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,人體吸入后經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺,引發(fā)咽喉炎、咳嗽、哮喘等疾病,錯(cuò)誤,D.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞,肺泡里的PM2.5擴(kuò)散進(jìn)入血液,要通過兩層細(xì)胞:肺泡壁和毛細(xì)血管壁,經(jīng)過四層細(xì)胞膜,氧氣進(jìn)入血液后,再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,又經(jīng)過了一層細(xì)胞膜,因此肺泡內(nèi)的PM2.5由肺泡進(jìn)入血液中的需要經(jīng)過2層細(xì)胞,錯(cuò)誤,故BCD都不符合題意;故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是(

A.葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所

B.低溫能保鮮蔬菜、水果是因?yàn)榈蜏啬芙档椭参锛?xì)胞的呼吸作用

C.綠色植物通過呼吸作用,來維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需加強(qiáng)農(nóng)作物的光合作用無需考慮其呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組就“樓層越高塵埃越少嗎?”的探究問題,進(jìn)行了“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”探究活動(dòng)。下列有關(guān)分析或做法,錯(cuò)誤的是

A. 學(xué)習(xí)小組提出的探究問題所包含的實(shí)驗(yàn)變量是樓層的高低

B. 學(xué)習(xí)小組對(duì)一幢四層小樓的每個(gè)樓層的塵埃粒子進(jìn)行采集和測(cè)算

C. 在顯微鏡下對(duì)采集到的塵埃粒子計(jì)數(shù)時(shí)運(yùn)用了五點(diǎn)取樣法

D. 學(xué)習(xí)小組根據(jù)每個(gè)樓層放置的一片載玻片采集和測(cè)算的結(jié)果得出結(jié)論

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒與母體是通過_________進(jìn)行物質(zhì)交換的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】班里一名同學(xué)得了腮腺炎,醫(yī)生建議他進(jìn)行隔離治療。以下分析正確的是()

A. 該同學(xué)在腮腺炎后期具有更強(qiáng)的傳染性

B. 腮腺炎是一種傳染病,具有感染性和嚴(yán)重性的特點(diǎn)

C. 對(duì)該同學(xué)隔離治療從預(yù)防傳染病的角度看是為了保護(hù)易感者

D. 給健康人注射腮腺炎疫苗可以有效預(yù)防腮腺炎,這屬于特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件分別有哪些?描述種子萌發(fā)的過程。_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一大模式,請(qǐng)閱讀資料并回答問題。

資料一:廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟,取得了良好的效果。在華北地區(qū)利用杉毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替農(nóng)藥。

資料二:在我國(guó)農(nóng)村的某些地方,沼氣池與豬圈相通,豬圈分為上下兩層,上層養(yǎng)雞,下層養(yǎng)豬,沼氣池上蓋一塑料大棚,棚內(nèi)種菜,形成了一種“雞—豬—沼氣—菜”的小循環(huán)系統(tǒng)。

(1)稻縱卷葉螟在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 __。

(2)雞、豬等動(dòng)物能將體內(nèi)的有機(jī)物分解成_____等物質(zhì),而它們的糞便經(jīng)過____的分解,能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被_____利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

(3)從資料中可以得出結(jié)論,動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是__________。

(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_____。

(3)鱉屬于_____類動(dòng)物,是真正的陸生脊椎動(dòng)物。

(4)丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:_____,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛。

(5)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于_____。

(6)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的_____

A.生活環(huán)境的不同

B.脊柱的有無

C.生殖方式的不同

D.生活方式的不同

E.體溫是否恒定

F.呼吸方式的不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來,德州市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木。實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進(jìn)了大自然。

(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是____________;其結(jié)構(gòu)中的______________不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

(2)幾個(gè)月下來,毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中_______________的活動(dòng),使樹干不斷長(zhǎng)粗。

(3)“根深方能葉茂”,根尖的______________使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

(4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含_____的無機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

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