【題目】如圖是人體部分生理活動的示意圖,圖中a﹣h表示生理過程或物質(zhì).請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)推動血液循環(huán)的動力器官是 .
(2)c、d中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 . 該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是 .
(3)a、b表示經(jīng)肺泡后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 .
(4)經(jīng)過e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> . (選填“動脈”或“靜脈”)血.
(5)血液流經(jīng)腎臟時,其中的某些物質(zhì)經(jīng)過腎小球的濾過作用后在腎小囊內(nèi)形成 .
【答案】
(1)心臟
(2)氨基酸;右心房
(3)氧氣
(4)靜脈
(5)原尿
【解析】解:(1)血液循環(huán)系統(tǒng)有心臟和血管組成,其中血管是血液運輸?shù)墓艿老到y(tǒng),心臟是血液運輸?shù)膭恿ζ鞴伲?)蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化為氨基酸.氨基酸被小腸吸收后隨體循環(huán)最先進(jìn)入右心房.(3)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,發(fā)生了肺泡與血液之間的氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液.(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,發(fā)生了組織里的氣體交換,血液中的氧氣擴散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴散進(jìn)入血液,這樣,血液由含氧較多的動脈血變成了含氧較少的靜脈血.(5)血液流經(jīng)腎小球時,血液中除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用,過濾到腎小囊中,形成原尿.
所以答案是:(1)心臟;(2)氨基酸;右心房;(3)氧氣;(4)靜脈;(5)原尿.
【考點精析】本題主要考查了食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識點,需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)校生物小組對某池塘進(jìn)行科學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)池塘中的一些魚類能以浮游植物和浮游動物為食,三者的數(shù)量變化關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出圖中所有完整的食物鏈(用題干中的名稱表示) .
(2)圖中代表浮游植物的曲線是(填序號).
(3)池塘中的所有生物構(gòu)成了一個 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時發(fā)現(xiàn)目鏡上有污點的地方,應(yīng)該用下列哪項擦拭( )
A.擦鏡紙 B.餐巾紙 C.毛巾 D.作業(yè)紙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察經(jīng)整理后的男、女體細(xì)胞染色體排序圖。
請分析回答:
(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是______存在的。染色體是由蛋白質(zhì)和______兩種物質(zhì)組成的。
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為___(填“男”或“女”)性的染色體組成。乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有___條染色體。
(3)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個單眼皮的孩子。若他們再生一個孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,以下流程中有錯誤的是( )
A. 受精卵幼蟲蛹成蟲 B. 右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房 C. 感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器 D. 血液腎小球腎小管腎小囊尿液
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