【題目】下面三種水生動(dòng)物，雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處：（ ）

A.都有脊柱
B.都用鰭游泳
C.都能適應(yīng)水中生活
D.身體都呈長(zhǎng)梭形

【答案】C
【解析】A、海蜇、烏賊和蝦都生活在水中，體內(nèi)沒有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，A不符合題意；
B、海蜇、蝦、烏賊都沒有鰭，B不符合題意
C、；蝦、海蜇、烏賊都屬于水生動(dòng)物，都能適應(yīng)水中生活，C符合題意；
D、海蜇屬于腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱；烏賊屬于軟體動(dòng)物；蝦的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有較硬的頭胸甲，有游泳足，可以在水中游泳，用鰓呼吸，是甲殼動(dòng)物，D不符合題意。

故答案為：C

腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門。
軟體動(dòng)物主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解．請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后，回答問題。

（1）圖中實(shí)線表示的血管中流動(dòng)的是_____血，虛線表示的血管中流動(dòng)的是_____血。

（2）人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液，是由____________和___________構(gòu)成的。血液不僅有運(yùn)輸作用，而且還具有________________作用。

（3）血液由左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為____________；血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，這一循環(huán)途徑稱為______________。

（4）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是_________，在心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間，都有能防止血液倒流的___________，這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng)。

（5）某人不幸被重物壓傷，失血過(guò)多，急需輸血．經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是（ ）
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B.蚯蚓走迷宮
C.小狗算算術(shù)
D.黑猩猩釣取白蟻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成：

在這些過(guò)程中，發(fā)生氣體交換的有：

A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)用兩片木板、兩條松緊帶、一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)回答：

（1）該模型中，木板代表 ， 松緊帶代表 ， 螺絲代表。
（2）若螺絲處代表肘關(guān)節(jié)，此時(shí)該模型模擬動(dòng)作， 則結(jié)構(gòu)1的名稱是 ， 其處于狀態(tài)。
（3）一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要組肌肉的配合，原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是進(jìn)行人工呼吸的幾個(gè)步驟，根據(jù)人工呼吸的具體操作要求，進(jìn)行正確的排序，并回答后面的問題：

（1）當(dāng)有人因?yàn)槊簹庵卸径Ｖ购粑鼤r(shí)，可以用該方法進(jìn)行急救，那么，正確的操作步驟應(yīng)該是（填字母序號(hào)后位置表示）：________．

（2）清除被搶救者口鼻內(nèi)的異物和污物是為了________．

（3）捏緊被搶救者的鼻孔吹氣是為了________．

（4）在給被搶救者吹氣的過(guò)程中，每分鐘吹氣的次數(shù)與正常人的________相同．

（5）如果被搶救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有________，并且氣體能從________排出，則證明人工呼吸有效．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題。

探究：菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是:。
（2）①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是。
③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好，我們應(yīng)該。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎? ， 為什么?。
（3）分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是。
（4）結(jié)論是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“十一”假期很多同學(xué)都喜歡去爬文峰山。我們登山時(shí)

A．呼吸比較深，呼吸頻率不變 B．呼吸深度和呼吸頻率都加強(qiáng)

C．呼吸比較淺，呼吸頻率增加 D．呼吸深度和呼吸頻率都不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C. 系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體 D. 器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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