20．腔腸動(dòng)物所特有的攻擊和防御的利器是（　�。�
A．刺細(xì)胞B．口C．外胚層D．觸手

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，分析解答．

解答 解：腔腸動(dòng)物在口和觸手的周?chē)写碳?xì)胞．刺細(xì)胞是攻擊和防御的利器，遇到敵害或食物，能彈出刺死，釋放毒液，麻痹或毒死敵害．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：刺細(xì)胞是攻擊和防御的利器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某小吃店餐具被檢出大量如圖所示的微生物，該生物屬于（　　）
A．病毒B．細(xì)菌C．青霉菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．眼睛是我們心靈的窗口，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)果實(shí)和種子的形成，下列敘述不正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)“2”是子房，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)B．結(jié)構(gòu)“7”是胚珠，將來(lái)發(fā)育成種子
C．結(jié)構(gòu)“2”是子房，將來(lái)發(fā)育成種子D．結(jié)構(gòu)“7”是胚珠，將來(lái)發(fā)育成胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中的②表示綠色植物的光合作用．下列關(guān)于光合作用到的敘述不正確的是（　　）
A．光合作用中生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”是葉綠體
B．光合作用中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體
C．光合作用的原料是二氧化碳和水
D．光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．閱讀下列材料，根據(jù)資料回答問(wèn)題，并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上．
材料一：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯，一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了吧紅薯放在水中洗干凈再吃．后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延r．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥(niǎo)蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開(kāi)．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)蛋．當(dāng)秋季來(lái)臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥(niǎo)蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鳥(niǎo)蛋，并把它吃掉．請(qǐng)你分析：
（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動(dòng)物的B．
A．先天性行為  B．學(xué)習(xí)行為  C．防御行為  D．領(lǐng)域行為
（2）“材料一”所表達(dá)的猴子行為是A．
A．在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的   
B．由遺傳物質(zhì)決定的行為   C．通過(guò)食物的種類(lèi)決定的行為    D．生下來(lái)就具有的行為
（3）通過(guò)“材料一”所表達(dá)的猴子行為，對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)具有的意義敘述正確的是A．
A．使動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，更好地生存和繁殖  B．動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要這種行為越少
C．動(dòng)物只有依賴先天性行為，才能適應(yīng)多變的環(huán)境  D．使動(dòng)物一出生就能獲得充足的食物和安逸的生活環(huán)境
（4）“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為的發(fā)生是由黃面禿鷲的C．
A．饑餓程度所決定的  B．恒定溫度所決定的  C．遺傳物質(zhì)所決定的  D．生活方式所決定的
（5）下面對(duì)“材料二”中所表達(dá)的黃面兀鷲行為敘述不正確的是AB．
A．黃面兀鷲行為屬于學(xué)習(xí)行為    B．黃面兀鷲行為屬于后天性行為    C．黃面兀鷲所表現(xiàn)的行為具有一定的局限性    D．黃面兀鷲如果只具備這種行為，它會(huì)因找不到食物而被自然所淘汰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，操作正確的是（　　）
A．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
B．觀察前，要先用一塊潔凈的紗布將目鏡擦拭干凈
C．把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引
D．觀察時(shí)，要按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．把自然界中的物體分為生物與非生物的依據(jù)是：（　�。�
A．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能否運(yùn)動(dòng)C．能否由小長(zhǎng)大D．有無(wú)生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．要使視野的亮度增加，可將反光鏡的凹面換成平面
B．不動(dòng)其它部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×?xí)r，視野將會(huì)變亮
C．當(dāng)視野中的物像位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央
D．用鑷子尖輕壓蓋玻片時(shí)，觀察到變形的黑邊圓形圖象是細(xì)胞

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