（2012?濰坊）在某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔奔跑的速度越來越快，雄鷹的視覺也越來越敏銳．該現(xiàn)象說明（　　）
分析：此題考查對動物的運動的意義以及自然選擇學說的理解． 利于捕食和避敵，以適應(yīng)復雜多變的環(huán)境．過度繁殖（條件）生存斗爭（動力）遺傳變異（基礎(chǔ)）適者生存（結(jié)果）．
解答：解：哺乳動物的運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復雜多變的環(huán)境． 生存壓力對奔跑速度的選擇，跑的慢的野兔就會被雄鷹吃掉，這樣跑的快的野兔就被選擇，他們的后代也會跑的快，如此進化，就會越來越快．而對于雄鷹，同樣的視覺也越來越敏銳．視覺不敏銳的雄鷹就不容易捕捉到野兔，就會被淘汰掉，這樣，生存下來的雄鷹都是視覺敏銳快的，這樣一代一代的進化，雄鷹的視覺也越來越敏銳．因此，某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔奔跑的速度越來越快，雄鷹的視覺也越來越敏銳．該現(xiàn)象說明野兔和鷹在生存斗爭中相互選擇共同進化．
故選D
點評：生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭，在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程就叫自然選擇．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞圖，則該細胞在載玻片上的放置狀況是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）將死亡的細胞浸在一定濃度的水溶性染色劑（IP）中，細胞核會被著色；將活細胞浸泡其中，其細胞核不著色，但將IP注入到活細胞中，細胞核會被著色，因此可將IP應(yīng)用于細胞死活的鑒定．其鑒別的根本原理是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是吉林大學農(nóng)學院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）a表示
受精（作用）
受精（作用）
過程，b表示細胞的
分裂、生長和分化（分裂、分化）
分裂、生長和分化（分裂、分化）
過程．
（2）牛F的毛色一定和牛
C
C
的一樣，原因是
該牛為牛F提供細胞核（細胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
該牛為牛F提供細胞核（細胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達．說明
基因控制著生物性狀的表達（基因控制生物的性狀）{2分）
基因控制著生物性狀的表達（基因控制生物的性狀）{2分）

（4）簡述過程c的操作流程：
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達．（表述合理即可得分）（3分）
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達．（表述合理即可得分）（3分）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）某生物研究性學習小組，在對沂山某地域內(nèi)的動、植物種類進行調(diào)查后，繪制了如下食物關(guān)系圖．請據(jù)圖回答：
（1）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分
．
（2）蛇與鷹之間的生態(tài)學關(guān)系是
捕食關(guān)系和競爭關(guān)系
捕食關(guān)系和競爭關(guān)系
；處在第三營養(yǎng)級的生物有
蜘蛛、食蟲鳥、蛇、鷹
蜘蛛、食蟲鳥、蛇、鷹
．
（3）若蜘蛛獲得l0千焦的能量，則最少需從蝴蛛中獲取
50
50
千焦的能量．若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時問后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是
鷹
鷹
．
（4）沂山生物種類及數(shù)量能夠較長時間保持一種動態(tài)平衡，原因是
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力
．
（5）同學們對該區(qū)域田鼠的毛色遺傳做了如下研究：選取四組田鼠讓其自由交配，對所生小鼠的毛色進行統(tǒng)計，并繪制如下表格：
      


      
組
交配組合
子代表現(xiàn)型及數(shù)目
      

      
①
黃色×黑色
黑色（15只）黃色（8只）
      

      
②
黃色×黑色
黑色（6只）黃色（9只）
      

      
③
黃色×黑色
全為黑色
      

      
④
黑色×黑色
黑色（8只）黃色（3只）請用遺傳圖解（用A，a表示顯性和隱性基因）表示第②組交配組合的繁殖過程．

			
      

			
      
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