【題目】食物在人體消化道內(nèi)消化過程中,下列各物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序是( )
①甘油等物質(zhì)的形成 ②少量麥芽糖的形成 ③脂肪的乳化.
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.②①③

【答案】B
【解析】解:淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì),需經(jīng)過消化才能被人體吸收. 淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化.在口腔,唾液中含有淀粉酶,可以將淀粉分解成麥芽糖;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖;
蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白質(zhì)被初步消化成多肽;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成氨基酸;
脂肪只能在小腸內(nèi)被消化.在小腸中,首先在膽汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了與消化酶的接觸面積;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸.所以食物在人體消化道內(nèi)消化過程中,下列各物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序是:②少量麥芽糖的形成、③脂肪的乳化、①甘油等物質(zhì)的形成.
故選:B.
食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,如下:

據(jù)此解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中A是__集中的區(qū)域.

(2)F是__,它使細菌能夠__

(3)字母B所代表的__結(jié)構(gòu),能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.

(4)與植物細胞相比,該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有__,也不具有能進行光合作用的場所__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于單細胞真菌的是( )

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.曲霉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后,切斷部分葉脈,將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽,如圖所示,光照一段時間后去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色,發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是( )

A. 該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物

B. 對比d、a,說明光合作用需要葉綠體

C. 對比d、c,說明光合作用需要光照

D. 對比d、b,說明光合作用需要水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,以下描述不正確的是( )

A.通過調(diào)節(jié)②瞳孔大小可以使自己在明、暗處都能看清物體
B.長時間近距離看書容易使眼球中③晶狀體曲度過大,造成近視
C.眼球內(nèi)能成像的部位是⑥視網(wǎng)膜
D.中國人的“黑眼球”主要是由①虹膜的顏色決定的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料一:1880年,達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時,進行了向光性實驗,并認為在單側(cè)光照射下,胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì),對胚芽生長會產(chǎn)生影響.

材料二:1928年,溫特完成了圖甲實驗.證實了尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì),能控制胚芽生長.
材料三:1934年,郭葛等人從一些植物中分離出了生長素.
(1)材料一中劃線句既是達爾文的實驗結(jié)論,也可以作為材料二的溫特實驗探究中的環(huán)節(jié).
(2)圖甲的實驗中,B組的作用是
(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想,小敏設(shè)計了如圖乙實驗,在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線,用單側(cè)光照射.當(dāng)橫線左側(cè)間隔(選填“大于”、“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔,說明猜想成立.
(4)進一步研究發(fā)現(xiàn):在低濃度范圍.隨著生長素濃度增大,促進作用增強;在高濃度范圍,隨濃度增大,促進作用減弱;超過一定濃度,表現(xiàn)為抑制作用.把切去尖端的胚芽靜置一段時間,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊,分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè),如圖丙、圖丁中,曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)“觀察草履蟲”的實驗回答問題.

(1)在觀察草履蟲時,應(yīng)從培養(yǎng)液的____吸一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,先用肉眼和放大鏡觀察,然后蓋上蓋玻片,在_____倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動。

(2)當(dāng)鏡下觀察到的草履蟲向視野的右上方運動時,應(yīng)將玻片向________移動,才能使其位于視野中央。

(3)草履蟲不具備__________,不能進行光合作用,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中,能反映生物因素對生物影響的是

A溫度影響金魚的呼吸

B沙漠中,靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲

C七星瓢蟲捕食蚜蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流出魚鰓的水與進入魚口的水相比,其氣體成分的變化是 ;

A氧增多,二氧化碳也增多

B氧減少,二氧化碳增多

C氧減少,二氧化碳也減少

D氧增多,二氧化碳減少

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同步練習(xí)冊答案