將下列葉片的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能進行合理配伍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于狒狒群體中的“頭領(lǐng)”的敘述，錯誤的是

A．優(yōu)先享用食物和配偶 B．優(yōu)先選擇筑巢場地

C．是一個生殖能力強的雌性狒狒 D．負責(zé)指揮整個社群的行為

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成人身體的細胞約有1014個、200多種。下列敘述正確的是（ ）

A．細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，但功能基本相同

B．人體細胞的不斷分裂和生長形成了不同的組織

C．這是細胞的生長、分裂和分化的結(jié)果

D．200多種細胞構(gòu)成人體5種不同的組織

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稻田里的雜草和水稻之間形成的關(guān)系是（ ）

A．合作關(guān)系 B．捕食關(guān)系 C．競爭關(guān)系 D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

為探究植物的生理作用,小明同學(xué)設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。小明觀察到A瓶蠟燭熄滅,證明種子的呼吸作用吸收了 。實驗中B瓶起 作用。

（2）實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,小明應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到[ ]裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要 。

（3）實驗三中,小明發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明水分主要是通過蒸騰作用從 散失的。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

動物具有“學(xué)習(xí)能力”，并且動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，這有利于（ ）

A．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B．逃避敵害

C．尋找配偶 D．獲得食物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確表示骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)三者之間關(guān)系的模式圖是（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市八年級上綜合測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學(xué)知識，完成下列與植物相關(guān)的概念圖。

（1）圖中A表示的植物類群是_____________，圖中B表示的植物類群是____________．

（2）數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是____________，數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是_____________．

（3）圖表中與代表植物C親緣關(guān)系最近的物種是__________．腎蕨具有，而葫蘆蘚不具有的器官是________；被子植物的種子有_________包被，而裸子植物的種子沒有；試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為___________、_____________。

（4）下列不屬于我國一級保護植物的是（ ）

A．水杉 B．珙桐 C．女貞 D．桫欏

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大自然是我們絕好的課堂。當你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和運輸作用

C．光合作用和蒸騰作用 D．蒸騰作用和運輸作用

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