我國東海釣魚島經(jīng)常刮大風(fēng),島上生存著許多無翅或殘翅的昆蟲,對這一現(xiàn)象的正確解釋是( )
A、無翅或殘翅昆蟲更能適應(yīng)環(huán)境
B.無翅或殘翅昆蟲繁殖能力強(qiáng)
C、有翅昆蟲全部被風(fēng)刮走
D.有翅昆蟲被天敵捕食了
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不能體現(xiàn)植物組織培養(yǎng)技術(shù)特點(diǎn)的是
A.能夠培育出新品種 B.可以防止植物病毒的危害
C.保持親本的優(yōu)良性狀 D.短時間內(nèi)大量快速進(jìn)行繁殖
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列測量人體體溫的部位中最接近人的實(shí)際體溫的是
A.腋窩 B.口腔 C.直腸 D.足底
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)人類疾病中,是由于激素分泌異常引起的是
A. 巨人癥和色盲癥 B. 壞血病和糖尿病
C.夜盲癥和佝僂病 D. 糖尿病和侏儒癥
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科目:初中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗九年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長出的平均時間(天) | 前肢長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均時間(天) | 尾脫落時的平均身長(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是: 。
(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 ;B組的作用是 。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們得出的結(jié)論是 。
(4)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計:再選擇 只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應(yīng)與 組相同(填“A”或“B”).
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科目:初中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗九年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)( )
A.能幫助植物傳播花粉、果實(shí)、種子 B.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 D.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗九年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖12-3是人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
B.淀粉在②中不能分解成麥芽糖
C.③分泌的消化液含多種消化酶
D.④是消化和吸收的主要器官
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科目:初中生物 來源:2016湖北沙市人教版八年級上:5.4分布廣泛的細(xì)菌和真菌生物卷(解析版) 題型:填空題
細(xì)菌的個體十分微小,只有用 才能觀察到細(xì)菌的形態(tài)。
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科目:初中生物 來源:2016湖北沙市人教版八年級上:5.4.4生物卷(解析版) 題型:填空題
據(jù)圖回答:
從圖中可以看出,可以看出,腐生的細(xì)菌和真菌對自然界的 有重要作用.它們可以把 分解為 ,后者能被綠色植物吸收,植物還要吸收空氣中的 ,利用太陽光能進(jìn)行光合作用,制造 ,為動植物的生命活動提供 和 .
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