2．根據(jù)實驗目的和實驗原理選擇恰當?shù)膶嶒炂鞑模ㄔ噭潜ＷC實驗獲得可靠結果的關鍵因素之一，下列實驗器材（試劑）的選用正確的是（　�。�
A．用顯微鏡觀察植物花的結構B．用碘液來檢驗是否存在淀粉
C．用沸水對葉片進行脫色處理D．用顯微鏡觀察大豆種子的結構

分析 選擇合適的實驗材料，可以起到事半功倍的作用，因此在進行實驗設計時要特別注意實驗材料的選擇，此題結合初中生物實驗作答．

解答 解：A、花的結構較大不需要放大很多就能觀察因此可以放大鏡觀察花的結構，而顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此不能使用顯微鏡觀察花的結構，A錯誤；
B、淀粉遇碘液變藍色是淀粉的特性，因此可以選用碘液來檢驗淀粉的存在，B正確；
C、葉綠素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的實驗中，應將葉片放入酒精隔水加熱進行脫色處理，C錯誤；
D、種子的結構較大不需要放大很多就能觀察因此可以放大鏡觀察種子的結構，而顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此不能使用顯微鏡觀察種子的結構，D錯誤；
故選：B

點評 熟記實驗中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關人體血液循環(huán)的敘述，正確的是（　�。�
A．動脈血是指在動脈血管中流動的血液
B．心臟有四腔，且上下、左右都是相通的
C．一般量的血壓是指體循環(huán)的肱動脈血壓
D．體循環(huán)可為人體器官送去養(yǎng)料，肺循環(huán)則絕對不能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．中國是“絲綢之路”的起點，美麗的絲綢是“蠶寶寶”吐出的細線為原料織成的，請觀察下圖中家蠶發(fā)育過程不同時期的四幅照片，并回答問題．

（1）根據(jù)家蠶的發(fā)育過程排序為A→D→C→B．
（2）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了[C]蛹期．
（3）若要保證家蠶高產，應在家蠶發(fā)育的[D]幼蟲期滿足桑葉的充分供應．
（4）根據(jù)發(fā)育特點的不同，家蠶的發(fā)育叫作完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的發(fā)育稱作不完全變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．植物體綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．2014年，“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞，《科學》雜志將其評為“年度崩潰事件”．有關“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性，西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡…目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗，為檢驗疫苗的效能，科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗，過程如圖所示，請補充完善實驗過程，回答相關問題：
（1）上述實驗過程中：①②依次應填寫21天，注射埃博拉疫苗．
（2）在實驗中，設置A組恒河猴的作用是形成對照．
（3）B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來，是因為體內產生了抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．
（4）從傳染病角度來看，埃博拉病毒屬于這種傳染病的病原體．
（5）為了控制埃博拉疫情的擴散，采取了多項措施，其中有：
①經常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；②規(guī)范睡眠，提高身體抵抗能力；③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾尖妥善棄置等．
 上述措施中屬于切斷傳播途徑的是①④（填寫序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不具有排泄功能的器官是（　�。�
A．心臟B．皮膚C．腎臟D．肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某的后腦部受傷，心跳和呼吸立即停止并死亡，受損部位最可能是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．軀體運動中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．打預防針使人體所獲取的免疫屬于特異性免疫．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲為菜豆種子的結構，圖乙為玉米種子的結構，據(jù)圖分析回答．
（1）在圖甲中結構4和5上分別滴上碘酒，則明顯變?yōu)樗{色的結構是5（填序號）．
（2）菜豆種子和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質的結構分別是[4]子葉和[5]胚乳．
（3）對于菜豆和玉米，種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構都是胚根．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案